【題目】如圖所示將試管中的水加熱一段時間后，木塞向外飛出，則在此過程中
A. 木塞飛得越高，木塞具有的內能越大
B. 木塞飛出后最終掉在地上，此過程機械能不變
C. 酒精燃燒產生的內能小于飛出后木塞的機械能
D. 水蒸氣內能轉化為木塞機械能，與內燃機做功沖程的能量轉化方式相同
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【題目】如圖所示，將一把薄木尺的
長度用多層報紙緊密地覆蓋在水平桌面上，已知報紙的上表面積為0.25m2，則大氣對報紙上表面的壓力為 N；在木尺右端快速施加豎直向下的力F，要將報紙掀開，則力F至少為 N(假設報紙對木尺的壓力全部作用在木尺的最左端，大氣壓取1.0×105pa，報紙和薄木尺的重力忽略不計）。
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【題目】圖甲是試電筆的構造和使用，圖5—卜2乙；是三孔插頭和插座的接線，看清這兩個圖，說說試電筆的構造和使用方法以及三線插頭比二線插頭使用時更安全些的道理．
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【題目】小陽想利用一塊電壓表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。小陽選擇了滿足實驗要求的器材，電源電壓保持不變，并連接了如圖所示實驗電路。
（1）請完成下列實驗步驟：
①閉合開關S1，斷開開關S2，記錄電壓表的示數為U1；
②_____________，記錄電壓表的示數為U2。
（2）請用U1、U2和R0表示出待測電Rx=__________________。
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【題目】認識短路的危害【設計實驗】
目的：認識短路的危害
器材：低壓電源（直流6V）、開關、額定電流為1A的保險絲、額定電壓為6V的燈泡、
導線、電流表（演示電流表，0～5A檔）
【進行實驗】
（1）在圖中，CD間接上一段保險絲，AB間接入電流表，其它部分按圖所示連接好電路．
（2）當開關閉合時，燈泡______ （填“發光”或“不發光”），電流表______（填“有”或“無”）示數．
（3）斷開開關，在B、D間接一根粗銅絲，當閉合開關的瞬間，你將會觀察到______
A．電流表的指針迅速擺動較大的幅度，保險絲也隨即熔斷
B．電流表的指針無示數，保險絲不會熔斷
C．電流表讀數穩定不變，燈泡正常發光
D．電流表讀數穩定不變，燈泡不亮
【分析論證】
B、D間接入銅絲時，燈泡被短路．根據歐姆定律知道，閉合開關的瞬間，線路中的電流 ______ ，通過保險絲和導線的電流 ______ ，但是保險絲的電阻比導線大很多，在電流相同時，導體的電功率跟電阻成 ______ 比，所以保險絲的電功率比銅絲的電功率大得多，使保險絲的溫度升高，這實際是我們學過的電流的 ______ 效應．
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【題目】小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關；
猜想②：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關；
猜想③在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫截面積有關。
供她選擇的導體如下表所示：
序號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.8 | 0.5 |
B | 錳銅 | 0.8 | 1 |
C | 錳銅 | 0.8 | 0.5 |
D | 錳銅 | 1.2 | 0.5 |
她畫出了如圖甲所示的電路圖（M、N之間為導體），并正確連接了電路。請完成下列填空（只填序號）：
（1）要驗證猜想①，小芳同學應選擇的兩段導體是_____；
（2）要驗證猜想②，小芳同學應選擇的兩段導體是_____；
（3）要驗證猜想③，小芳同學應選擇的兩段導體是_____；
（4）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認為，兩者中，選用_____效果更好。在電路中接入小燈泡還可以起到防止_____的作用。
（5）有同學又設計一個如圖乙的電路圖進行探究，當他閉合開關，用酒精燈給金屬線圈加熱時，發現燈變暗。這說明了燈的電阻跟_____有關。
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【題目】如圖所示的裝置中，當開關S閉合后，下列判斷正確的是（ �。�
A. 通電螺線管外A點的磁場方向向左
B. 通電螺線管的左端為S極
C. 向左移動滑片P，通電螺線管的磁性減弱
D. 小磁針靜止后，其N極的指向沿水平向左
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【題目】某小組探究“凸透鏡成像規律”的實驗裝置如圖所示：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調整燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________上．
（2）實驗中，燃燒的蠟燭逐漸變短，光屏上的像逐漸向________（填“上”或“下”）移動，為了使像成在光屏的中心，應將蠟燭向________（填“上”或“下”）調整．
（3）凸透鏡的焦距是10cm，當蠟燭距凸透鏡30cm時，移動光屏直到光屏上成清晰的像．像是倒立、________的實像．該成像規律在實際生活中的應用是________（填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）凸透鏡成放大實像條件是：物距________（填“大于”“等于”或“小于”）像距．
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【題目】請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明 ．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音的響度就 （選填“大”、“小”）些．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方幾乎就聽不到聲音了，這是由于 ．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調與哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦 （選填符號）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調與琴弦 的關系．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論．該同學探究過程中存在什么問題？ ．
④兩位同學還可以選擇琴弦 （選填符號），研究“琴弦音調高低與材料的關系”．
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