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體重為500N的學生，站在水平地面上，雙腳與地面間的接觸面積為4dm²，則該學生對地面的壓強是多少？

學生對地面的壓強為1.25×10⁴Pa

試題分析：∵學生站在水平地面上
∴F=G=500N
而S=4dm²=4×10^-2m²

答：學生對地面的壓強為1.25×10⁴Pa
點評：利用

計算時注意：一、在水平地面上：F=G；二、受力面積有幾個？是哪一個？三、單位換算：1dm²=1×10^-2m²，1cm²=1×10^-4m²

練習冊系列答案

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（2012?南平）小明的媽媽煮菜時需要蛋黃，媽媽講雞蛋磕碗的邊緣，蛋殼就裂了，這是由于碗邊緣的　　小，增大了對蛋殼的壓強．接著媽媽拿著一個礦泉水瓶對準蛋黃上方（如圖），擠壓瓶子放手后，蛋黃自己“跑進”瓶內．小明用所學物理知識解釋：擠壓空礦泉水瓶時，力的作用改變了物體的　　，同時排出瓶內部分空氣，放手后瓶內氣壓　　（填：“大于”或“小于”）外界大氣壓，蛋黃自己“跑進”瓶子．

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細心的小玲同學發現，較重的衣服掛在圖甲中衣掛上時更不容易變形，這是因為壓力一定時，甲衣掛能增大與衣服的，從而減小了對衣服的。

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質量相同的雞和鴨同在濕稻田里走動，鴨的腳印比雞的淺，這是因為鴨和雞相比，鴨腳掌接觸地面的面積較，對地面產生的壓強較。（“大”或“小”）

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在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的    程度來確定。
（2）分析比較乙和丙的實驗現象，可以得出結論：
                                                           。
（3）分析比較圖         的實驗現象，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）進一步綜合分析甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論：
                                                            。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四幅圖中，有利于增大壓強的是：（）

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如圖所示的實例中，目的是為了減小壓強的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

做馬德堡半球實驗時，若當時大氣壓強為1標準大氣壓，第一次抽氣后，球內剩下空氣的壓強為0.3個標準大氣壓，第二次抽氣后，球內剩下空氣的壓強為0.2個標準大氣壓，在兩種情況下，將兩半球拉開，所用的拉力之比為F₁：F₂=　　．

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如圖所示，物體A是一個正方體，邊長為4a，物體B是一個底面邊長均為2a，高為a的長方體。物體A和物體B分別放在水平地面上，對地面的壓強相等，則物體A和物體B的密度ρ_A：ρ_B之比＝　　　　。若在兩個物體上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，則物體A和物體B對地面壓力的變化量之比△F_A∶△F_B＝　　　　。

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