Question

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小謝同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后停止．請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：

（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度________。（選填“相不等”或“不相等”）

（2）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患________。（選填“越大”、“不變” 或“越小”）

（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇_________兩個圖所示實驗進行比較。

（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇_________兩個圖所示實驗進行比較。

（5）利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗．用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s．改變角度θ的大小，讓小球從不同高度落下，重復實驗．利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的___．本實驗探究的問題是___(填小球或木塊)的動能大小與________的關系。利用上述實驗，同時還可以探究的問題是_______．

Answer 1

【答案】 相等 越大 甲、丙 甲、乙 便于控制小球的撞擊方向 小球 速度 物體重力勢能大小與高度有什么關系？

【解析】解答：(1)小球從同一高度釋放，運動到水平面時，它們的速度相等；(2)實驗中通過比較滾下的小球撞擊木塊移動的距離，來比較小球動能的大小。在同樣的平面上木塊被撞得越遠，小球的動能就越大，安全隱患越大；(3)超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大。選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的AC小球進行實驗，即甲和丙圖；

(4)超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大。選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球，即甲和乙圖；(5) 用兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是便于控制小球的的撞擊方向．因為題中在改變角度θ的大小，讓小球從不同高度落下這樣就改變了小球的速度，所以本實驗探究的問題是小球的動能大小與速度的關系；細繩與豎直方向成的θ角不同，則下落的高度不同，通過對木塊做功的多少，可以判斷小球重力勢能的大小，所以該實驗可以探究重力勢能與高度的關系。