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【題目】在農村常有家庭從井中取水，小明同學用圖甲所示的滑輪組向下拉動繩子就可以提起水．他用20s的時間把重為120N的水從井中勻速提升5m，拉力做的功W 隨時間t的變化圖像如圖乙所示，求:

(1)在圖甲中畫出滑輪組的繞線方法；

(2)用滑輪組提水時做的有用功；

(3)滑輪組的機械效率；

(4)拉力做功的功率

【答案】(1) (2)600J (3)75% (4)40W

【解析】

(1)小明同學用圖甲所示的滑輪組向下拉動繩子，動滑輪繞2段繩，如圖所示：

(2)有用功：

W有用=Gh=120N×5m=600J；

(3)由圖乙可知，20s拉力做的總功是800J，滑輪組的機械效率：

η==75%；

(4)拉力的功率：

P==40W．

答：(1)如上圖所示；

(2)用滑輪組提水時做的有用功是600J；

(3)滑輪組的機械效率是75%；

(4)拉力做功的功率是40W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強就愛買了一個自動電熱水壺，其銘牌如下表，小強裝了1L的水，加熱6min后把水燒開，水壺自動斷電．已知大氣壓為1個標準大氣壓，家庭電路電壓為220V，電熱水壺的電阻不變，水的初溫為20℃，c水=4．2×103J/（kg℃），ρ水=1．0×103kg/m3．求：

自動電熱水壺
型號	WL100F
電源	220V 50Hz
額定功率	1100W
容量	1L

（1）這壺水吸收的熱量；

（2）電熱水壺的熱效率；

（3）在用電高峰期，電路中的實際電壓降為198V時，電熱水壺的實際功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖．

（1）該實驗是通過比較_____來反映動能的大小．該小車A的動能是由_____能轉化而來的．

（2）實驗可以得出的結論是：_____.

（3）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是_____.

（4）實驗后,同學們聯想到造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,用該圖所示的實驗可以探究_____（選填“超載”或“超速”）安全隱患．

（5）拿去物塊B,把小車A從斜面同一高度由靜止釋放,讓其分別滑上鋪有毛巾和玻璃的木板表面直到靜止,如把兩次在水平面上克服摩擦力做的功分別記為W毛巾、W玻璃,則W毛巾_____W玻璃（選填“>”、“<”、“=”或“不確定”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們已經知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規律叫做電阻定律，用公式表示為R＝ρL/S，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關？小紅提出如下猜想：

猜想1：電阻率與材料的長度有關；

猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；

猜想3：電阻率與材料的種類有關．

于是小紅找來不同規格的導線進行測量，實驗數據見表：

實驗序號	材料	長度L/m	橫截面積S/mm2	電阻R/Ω	電阻率ρ
1	銅	1.0	0.1	0.17	0.017
2	銅	2.0	0.1	0.34	0.017
3	銅	1.0	0.05	0.34	0.017
4	鐵	1.0	0.1	1.0	0.1
5	鎳鉻合金	1.0	0.1	11.0	1.1

（1）你認為下面哪一個是電阻率的單位_____

A．Ωm B．Ω/m C．Ω/m2

（2）分析比較實驗序號1、2的數據，可初步確定猜想1是_____（“正確”或“錯誤”）的．

（3）分析比較實驗序號_____的數據，可以初步確定猜想2是錯誤的．

（4）分析比較實驗序號1、4、5的數據，可得到的初步結論是_____________________

（5）根據表中的數據，如果要制作一個滑動變阻器，應選用材料_____作為電阻線圈，這是因為相同規格的這種材料做成的電阻較_____（選填“大”或“小”），可以調節的阻值范圍較大．

（6）根據表中的數據求出一段長10m，橫截面積2mm2的鐵導線的電阻是_____Ω．

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【題目】小強把臺燈的插頭插在如圖所示的插座上，插座上有一個開關S1和一個指示燈L1（相當于電阻很大的燈泡。臺燈開關和燈泡用S2、L2表示）．當只閉合S2時，臺燈不發光，當閉合S1時，指示燈發光，再閉合S2時，臺燈發光；如果指示燈損壞，S1和S2都閉合時，臺燈也能發光，如圖2中設計的電路符合要求的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路，閉合開關，電路正常工作，圖中電流表A1、A2、A3、A4對應的示數為I1、I2、 I3、 I4，電壓表VI、V2、V3、V4對應的示數為U1、U2、 U3、U4.下列說法正確的是( )

A.I1<I2， I3=I4， U1=U2，U3>U4.

B.I1=I2， I3=I4， U1=U2，U3=U4.

C.I1=I2， I3<I4， U1<U2，U3=U4.

D.I1<12，I3<I4 ，U1=U2，U3=U4.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲電路圖來探究電流與電壓的關系，電源由兩節用過的干電池組成，滑動變阻器標有“2A，20Ω”字樣，定值電阻阻值為5Ω．

（1）請按照圖甲所示的電路圖，用筆畫線表示導線，在圖乙中完成實物圖連接．要求:閉合開關后，當滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數增大．

（__________）

（2）小明在連接電路時，當他接上最后一根導線時，燈泡就發出明亮的光，請指出他在連接電路時的錯誤之處_________________．

（3）改正錯誤后，小明利用滑動變阻器改變定值電阻兩端電壓，將收集到的實驗數據記錄在下面的表格中，

實驗序號	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	0.5	1	1.5	2	2.5	3
電流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

小明在做第6次實驗時，他發現無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表的示數部調不到3V，他于是按照前面數據的規律寫了一個數據填入表中，你認為小明的做法是________(選填“正確”或“錯誤”)的．理由是:_____．

（4）為了完成第6次實驗，下列改進方案你認為可行的是（__________）

A.換用最大阻值更大的滑動變阻器

B.增加電池節數，提高電源電壓

C.換用阻值更大的定值電阻

（5）分析前5組實驗數據，我們可以得到的結論是：_____________．

（6）實驗過程中，另一組的小睿同學在實驗時發現電壓表和電流表的指針均有明顯偏轉，但無論怎樣移動滑片，兩個表的示數都不發生變化，請你幫她分析造成這種現象可能的原因是：________．

（7）實驗完成后，小明換用2節新干電池作為電源繼續用圖乙所示電路探究電流與電阻的關系．實驗中，他利用滑動變阻器保持定值電阻兩端電壓在2V不變．他第一次用5Ω的定值電阻完成實驗后，緊接著換用10Ω的電阻繼續實驗，為了保持電壓不變，他應將滑動變阻器的滑片向________(“左”或“右”)移動．在不更換滑動變阻器的前提下．他所更換的定值電阻阻值最大不超過________．