【題目】如圖所示的光現象中，與平面鏡成像的原理相同的是
A. 
屏幕上的“手影” B. 
茶杯在鏡中的“倒影”
C. 
水中筷子“變彎” D. 
鋼筆“錯位”
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路，閉合開關S，當滑片P向左移動時，下列說法正確的是( )
A. 小燈泡變亮 B. 電流表示數變大
C. 電壓表示數變小 D. 電路的總功率不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖所示的裝置探究液體壓強特點，已知隔板在容器的中央．
（1）小明向隔板的左側倒入水，橡皮膜向右凸起，如圖甲所示，倒入的水越多，橡皮膜凸起的越明顯，說明液體的壓強隨深度的增加而________．小明又向隔板的右側倒入某種液體，當左、右兩側的液面如圖乙所示時，橡皮膜恰好變平，則ρ液________ρ水 ．
（2）在圖乙中，小明把兩個質量相同的小球A、B分別放入水和液體中，兩球都浸沒且都沉在底部，液體都不溢出，此時觀察到橡皮膜向左凸起，則兩個金屬球的密度ρA________ρB ．
（3）在圖乙中，若把A、B兩個物體分別放入水和液體中，兩物體都漂浮，且液體都不溢出，此時觀察到橡皮膜向左凸起，則兩個物體的質量mA________mB ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關，完成下面問題：
上述甲、乙兩組實驗中：質量和速度誰對動能的影響較大呢?小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示．
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s）
序號 | 鋼球質量m/g | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二（鋼球質量為m=100g）
序號 | 鋼球撞擊速度v/（cm/s） | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
（1）①選用圖甲探究的是動能與________的關系，理由是：兩球________相等；得出的結論是：________．
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的________．
③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是________法；二是轉換法，就是通過觀察________的大小，來判斷小球動能的大小．
（2）分析表一表二這兩組數據可以得出：________對物體的動能影響較大．依據是________.
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【題目】如圖所示，置于水平桌面上的容器裝有某種液體。液體的體積為2.0×10－3 m3，液體的深度為0.5 m，若容器重為20 N、底面積為2.0×10－3 m2，容器底受到液體的壓強為5.0×103 Pa。求：(g取10 N/kg)
(1)液體的密度。
(2)距容器底高為0.2 m處A點的液體壓強。
(3)這個裝著液體的容器對桌面的壓強。
(4)液體對容器底的壓力。
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【題目】有一塊上下兩面MN與EF相平行的均勻玻璃磚，現有入射光線AB斜射到玻璃磚上，經玻璃磚兩次折射后，出射光線為CD，且AB、CD與玻璃磚的夾角均為α，如圖所示．
（1）畫出光線在玻璃磚內的傳播路徑；
（_______）
（2）證明：出射光線CD與入射光線AB相平行．____
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【題目】如圖所示的裝置中，兩個鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復對調左右兩個鉤碼，通過傳動裝置可實現：在鉤碼升降過程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉動．
（1）葉輪在不停地轉到過程中，可以知道容器中水的溫度_____，原因是：葉輪通過_____方式實現了能量的轉化．
（2）實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數據如下表所示【容器中水的質量為500g，c水=4.2×103J/（kg℃）】
在鉤碼升降1次的過程中，容器中的水吸收的熱量為_____J．對比發現，水吸收的熱量_____于對應的鉤碼升降所做的功．
（3）綜合分析實驗裝置及表格中的數據，你認為該實驗中能量損失主要來源于_____．（只寫出其中一條即可）
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【題目】一輛汽車為50km長的新建大橋進行通車測試，如圖所示．汽車總質量為1.5t，以100km/h的速度勻速通過大橋，受到的阻力是總重的0.08倍，全程消耗了4kg的汽油．g取10N/kg，求汽車通過大橋；
（1）所需的時間；
（2）牽引力所做的功；
（3）汽油機的效率．（q汽油=4.6×107J/kg）
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【題目】（8分）某實驗小組進行簡單機械類探究實驗。
（1）（1分）探究“杠桿平衡條件”實驗前，為方便測量力臂，應將杠桿調節到水平位置平衡，圖1中，杠桿的平衡螺母B應向 調節（選填“左”或“右”）；
（2）（1分）圖2中，要使杠桿在水平位置平衡，需在C點懸掛 個同樣的鉤碼；
（3）（2分）某同學進行正確的實驗操作后，能不能根據（2）問中的一組數據得出結淪？ （選填“能”或“不能”），理由是 ；
（4）（2分）探究“動滑輪的待點”的實驗結果表明：使用動滑輪可以______（選填“省力”或“省距離”），但不能改變力的方向；
（5）（2分）生活和工作中使用的滑輪如：A國旗桿頂部的滑輪；B電動起重機吊鉤上的滑輪，屬于動滑輪的是 （選填“A“或“B”）。
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