【題目】物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水。兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水，發現了一個奇特的現象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示。關于對這個現象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現象的猜想是（ ）
A. 玻璃缸的折射作用
B. 激光筆發出的光線不是平行光
C. 白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大
D. 激光筆發出的各種顏色的光發生了色散
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行實驗研究．
（1）在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過傳________ 播的．
（2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲．在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的________ （入射角/反射角）．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音能像光一樣反射．
（3）用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力_____ （強/弱）于玻璃板．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明的媽媽為了改善早餐的營養，買了一臺全自動豆漿機，如圖甲所示．圖乙所示是豆漿機的主要結構：中間部位是一個帶動刀頭的電動機，用來將原料進行粉碎打漿；外部是一個金屬圓環形狀的電熱管，負責對液體加熱煮沸．下表是這個豆漿機的主要技術參數；圖所示是豆漿機正常工作做一次豆漿的過程中電熱管和電動機交替工作的“P﹣t”圖象． 
型 號 | SYL﹣624 |
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
電機功率 | 120W |
加熱功率 | 1210W |
容量 | 1000mL |
請解答下列問題：
（1）豆漿機正常工作時的最大電流是多大？
（2）豆漿機正常工作做一次豆漿，總共消耗的電能是多少？
（3）在一次豆漿機工作的時候，小明將家里的其它用電器都關閉，他觀察到豆漿機的電熱管工作時，家里標有“1200r/kWh”字樣的電能表轉盤在1min內轉過了20轉．此時電路的實際電壓是多大？
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【題目】兩個完全相同的容器中，分別盛有A、B兩種液體，將兩個完全相同的小球分別放入容器中，當兩球靜止時，液面相平，兩球所處的位置如圖所示．此時小球在A液體中受到的浮力小球在B液體中所受的浮力（選填：“大于”、“小于”或“等于”）；此時A液體對容器底壓強B液體對容器底的壓強（選填：“大于”、“小于”或“等于”）． 
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【題目】如圖a是“研究充水玻璃管中氣泡的運動規律”實驗，在內徑約1cm，長約70cm，一端開口的玻璃管內注水近滿，塞住管口并使管中留有一個小氣泡，然后在距離玻璃管底部一段距離開始標注O刻度，再每隔10cm做一個標記，將玻璃管翻轉后豎直放置，氣泡從底端開始向上運動，分別測出氣泡到達10cm、20cm、30cm、40cm處的時間，記錄在下表中： 
從0點開始的距離s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
從0點開始計時的時間t/s | 0 | 1.25 | 2.50 | 3.75 | 5.00 |
（1）根據測量數據，在圖b中畫出s﹣t圖象．
（2）在0﹣40cm范圍內，氣泡的運動特征是 ．
（3）若測得氣泡從管子的底端運動到頂端的路程為56cm，所用的時間為7s，則在這個過程中氣泡的平均速度為m/s．
（4）充水玻璃管中氣泡運動的快慢與哪些因素有關呢？你的猜想是：氣泡運動的快慢可能與、有關（寫出兩種）．
（5）標注刻度時沒有從玻璃管的一端（即小氣泡的初始位置）開始標注，而是將刻度標注在玻璃管的中部，這樣做的原因是 ．
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【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時，哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對應的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結論。經討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。
(1)要實現探究目標，他們應選擇圖乙中的____(選填字母序號)兩圖實驗。
(2)實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺，這樣做的目的是________________。
(3)某小組同學正確實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經分析可知：光從空氣斜射入水和油中時，___對光的偏折本領較大。
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【題目】如圖記錄了甲、乙兩車同時在同一平直公路上行駛時，在相同的時間內通過的路程．以下分析正確的是（ ）
A. 甲、乙兩車都做勻速直線運動
B. 在每段相同的時間內．甲車的平均速度都比乙車的大
C. 在2030s的時間內，甲車的平均速度比乙車的大
D. 在040s的時間內，甲、乙兩車的平均速度大小相等
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【題目】物理學是以實驗為基礎的學科，甲圖是研究影響動能大小因素的實驗裝置，乙圖是研究影響電熱大小的實驗裝置，試分析兩個實驗中的研究方法． 
（1）物體動能大小與電流通過電阻絲產生的熱量多少均無法直接比較．甲圖中是通過來顯示小車的動能大小，乙圖中是通過來比較電流通過導體產生的熱量多少．
（2）當研究對象與多個因素有關時，只能改變其中的一個因素，而保持其他因素不變．甲圖中，保持小車的質量不變，讓小車從斜面不同高度下滑，目的是研究小車動能與的關系；乙圖中為研究電熱與導體電阻的關系，應將R1與R2聯，且R1與R2的阻值（填“一定相等”、“可以相等”或“一定不相等”）．
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【題目】（5分）如圖，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊．
（1）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量 （填“路程”或“時間”）時造成的誤差．
（2）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越 （填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越 （填“大”或“小”）．
（3）一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為
m/s．
（4）若保持斜面傾角不變，利用本實驗提供的器材最多可測出 組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度．
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