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水平地面上放置了兩個圓柱體A、B，它們的質(zhì)量之比為4∶1，與水平地面的接觸面積之比為3∶1，則A、B兩個物體對地面的壓力之比和壓強之比分別為

A.
4∶1、3∶1
B.
4∶1、4∶3
C.
3∶4、3∶1
D.
4∶3、12∶1

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?黃浦區(qū)二模）同種材料制成的甲、乙兩個均勻?qū)嵭恼襟w，分別放置在水平地面上，他們的大小如圖所示．下列方法中可能使甲和乙對地面的壓強相等的是（　　）

A．都沿水平方向截去了相同的高度

B．都沿豎直方向截去了相同的厚度

C．將乙沿豎直方向截去一部分并放到甲的上表面

D．將甲沿豎直方向截去一部分并放到乙的上表面

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靜安區(qū)一模）如圖所示，甲、乙兩個正方體分別放置在水平地面上，它們各自對地面的壓強相等，大小均為p．甲的質(zhì)量為5千克，邊長為0.1米．乙的邊長為0.05米．求：
①甲的密度ρ_甲．
②甲對地面的壓力F_甲和壓強p．
③若將甲、乙中的一個物體疊放到另一個物體上表面的中央后，兩物體對地面的壓強為p′，則跟原先甲對地面的壓強p相比，小華同學在下表中提出了三種不同的設(shè)想．

設(shè)想	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ
內(nèi)容	p’=2p	p’＞2p	p’＜2p

（a）請你判斷，設(shè)想Ⅰ是

不可能

的，設(shè)想Ⅱ是

可能

的，設(shè)想Ⅲ是

可能

的．（均選填“可能”或“不可能”）
（b）請選擇一個可能的設(shè)想，計算出相應(yīng)的壓強p′．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，小剛同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量．
（1）小剛將天平放在水平桌面上，出現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是先將游碼調(diào)到

0刻度線

，再將平衡螺母向

右

調(diào)，直到指針對準分度盤的中央．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小剛按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小剛說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小華所說的兩個錯誤是：
①

物體和砝碼放置位置反了

，②

手取砝碼

．
（3）小剛虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應(yīng)該

向右盤內(nèi)加小砝碼或向右調(diào)游碼

（4）下表記錄的是小剛實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．

物質(zhì)	序號	體積（cm³）	質(zhì)量（g）	質(zhì)量/體積（g/cm³）
	l	5	9	1.80
甲	2	10	18	1.80
甲	3	15	27	1.80
	4	5	4	0.80
乙	5	10	8	O.80
乙	6	15	12	0.80

①分析下表中實驗序號1與2（2與3、l與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：

同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比

②分析上表中實驗序號：

1與4（2與5或3與6）

，可歸納得出：“體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同”的結(jié)論．
③分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：

不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同

④本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是

A．取平均值減小誤差 B．尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源：中考物理專項練習 題型：013

水平地面上放置了兩個圓柱體A和B，它們質(zhì)量之比為4∶1，與地面的接觸面積之比為3∶1，則A，B兩個物體對地面的壓力之比和壓強之比分別為

[　　]

A．4∶3，12∶1

B．4∶1，3∶1

C．4∶1，4∶3

D．3∶4，3∶1

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水平地面上放置了兩個圓柱體A、B，它們的質(zhì)量之比為4∶1，與水平地面的接觸面積之比為3∶1，則A、B兩個物體對地面的壓力之比和壓強之比分別為

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