Question

（2005?揚州）在學過質量后，甲、乙兩同學為了驗證空氣具有質量，找來了兩只大塑料瓶（其中右側塑料瓶帶自行車進氣閥），0.5m長的薄木片，打氣筒和細繩，做成如圖的裝置，調整懸點，使木片保持平衡．然后用氣筒往進氣閥中打氣，再關緊氣閥．
（1）圖中運用了

杠桿平衡

的原理；
（2）打氣后發現木片向

右

傾斜，從而說明空氣具有質量
（3）我們學過由于大氣重力而產生的物理量是

大氣壓強

；
（4）請估算一間教室內空氣的質量

C

A、2Kg      B、20Kg      C、200Kg       D、2000Kg．

Answer 1

分析：本題由題意和圖可知實驗的原理，通過增加瓶內的氣體觀察兩瓶是否能夠繼續平衡來判知氣體是否有質量，氣體由于有重力產生了大氣壓強．

解答：解：（1）圖中兩瓶關于懸點平衡，故應用了杠桿平衡原理；
（2）打氣以后由于右側充滿了氣體，故重量增加，杠桿右側下降；
（3）由于氣體有重力，故大氣對地面及其周圍的物體產生了大氣壓強；
（4）教室的長約9米，寬約6米，高約3米，可求其體積，再利用公式，代入空氣的密度可求出空氣質量的大小．
m=ρV=1.29kg/m³×9m×6m×3m=209kg．故選C．
故答案為：（1）杠桿平衡；（2）右；（3）大氣壓強；（4）C．

點評：本題能過實驗考查氣體的性質，氣體較抽象，在學習中應注意體會．