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如圖是我國運動員從1984～2000年在奧運會上獲得獎牌數的統計圖，請你根據統計圖提供的信息，回答下列問題．

　　（1）從1984～2000年的五屆奧運會我國運動員共獲獎牌多少校？

　　（2）哪屆奧運會我國運動員獲得的獎牌總數量多？

　　（3）根據以上統計，預測我國運動員在2004年奧運會上大約能獲得多少枚獎牌？

　　（4）根據上述數據制作折線統計圖表示我國運動員從1984～2000年在奧運會上獲得的金牌數統計圖．

　　（5）你不妨再依據上述制作扇形統計圖，比較一下，體會三種統計圖的不同特點．

如圖，看圖回答下列問題

（1）由圖①你看到了什么？

（2）由圖②你看到了什么？

（3）由圖①圖②你看到了什么？

（4）能否說明A城市中學的男教師比B城市小學的男教師多，并說明理由．

某市晚報社為了密切與廣大市民的聯系，更好地為全體市民服務，也為了擴大報紙的發行量，設立了“百姓熱線”電話，對群眾提出的問題盡量給予讓人滿意的答復，在某一個星期中，該報社的“百姓熱線”共接電話80個，其中，介紹剛剛發生的奇聞軼事，供編輯部考慮是否采訪、報道的5個；對交通、道路存在的問題提出整改建議的13個．對在日常生活消費中利益受到損害的投訴電話17個，就環境保護方面的問題提意見的建議25個，講購房方面問題的7個，介紹市內出現的好人好事，希望報社宣傳報導的13個．

　　（1）列出“百姓熱線”在這一星期中所接電話的統計表．

　　（2）請繪制在這一星期中“百姓熱線”所接各類電話的條形統計圖．

下面是10粒種子在5天之內開始發芽的情況。

10粒種子發芽情況

（1）用統計圖說明該種子的發芽率；

（2）用統計圖說明種子發芽哪天最多；

（3）把種子的發芽規律用折線圖表示出來。

某農民搞科學養殖，對一頭豬五個月的增重情況記錄如下：

　　選擇適當的統計圖表示出來；通過這個圖或統計表說明了什么？

有一所高中為了更好地安排學生的早自習時間，對高三年級的600名學生如何到校的問題進行了一次調查，調查結果如下表：

　　（1）分別制成扇形統計圖和條形統計圖；

　　（2）觀察圖形，回答下面問題：

　　①哪種統計圖能清楚看出以每種方式到校的學生數；

　　②哪種統計圖能清楚看出以每種方式到校的學生數占總學生數的百分比．

下表是某城市的人口情況表：

根據上表，制作一個統計圖，表示該城市人口的增長情況。

下表是某市對該市交通運輸和郵電業發展情況進行的統計，請用兩種統計圖把統計的情況分別表示出來并分別說明該圖的特點．

選擇適當的統計圖，把下列問題表示出來

（1）空氣中各種氣體所占的百分比大約如下表：

（2）某學校課外活動小組對學生喜愛的電視文藝節目的情況進行調查，喜愛各種節目的學生數如下：

（3）某學生為了了解一天內的溫度變化情況，他對某日的氣溫變化情況進行了記錄，結果如下表：（單位：℃）

甲騎自行車從A地出發，以每小時12千米的速度駛向B地，經15分鐘后乙騎自行車從B地出發，以每小時14千米的速度駛向A地，兩人相遇時，乙已超過中點1.5千米，求A、B兩地的距離．