【題目】(模型建立)
如圖1,等腰直角三角形
中,
,
,直線
經(jīng)過點(diǎn)
,過
作
于點(diǎn)
,過
作
于點(diǎn)
.
![]()
求證:
;
(模型應(yīng)用)
①已知直線
:
與
軸交于點(diǎn)
,與
軸交于點(diǎn)
,將直線
繞著點(diǎn)
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
至直線
,如圖2,求直線
的函數(shù)表達(dá)式;
![]()
②如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)
,作
軸于點(diǎn)
,作
軸于點(diǎn)
,
是線段
上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)
是直線
上的動(dòng)點(diǎn)且在第一象限內(nèi).問點(diǎn)
、
、
能否構(gòu)成以點(diǎn)
為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,若能,請直接寫出此時(shí)點(diǎn)
的坐標(biāo),若不能,請說明理由.
![]()
【答案】【模型建立】詳見解析;【模型應(yīng)用】①
;②Q點(diǎn)坐標(biāo)為(4,2)或(
,
).
.
【解析】
模型建立:根據(jù)△ABC為等腰直角三角形,AD⊥ED,BE⊥ED,可判定△ACD≌△CBE;
模型應(yīng)用:①過點(diǎn)B作BC⊥AB,交l2于C,過C作CD⊥y軸于D,根據(jù)△CBD≌△BAO,得出BD=AO=2,CD=OB=3,求得C(-3,5),最后運(yùn)用待定系數(shù)法求直線l2的函數(shù)表達(dá)式;
②分兩種情況考慮:如圖3,∠AQP=90°,AQ=PQ,設(shè)Q點(diǎn)坐標(biāo)為(a,2a-6),利用三角形全等得到a+6-(2a-6)=8,得a=4,易得Q點(diǎn)坐標(biāo);如圖4,同理求出Q的坐標(biāo).
模型建立:證明:∵
,![]()
∴
.
∵
,∠ACB=90°.
∴
.
又∵
,
∴
.
在
與
中,
,
∴
.
模型應(yīng)用:
如圖2,過點(diǎn)
作
交
于
,過
作
軸于
,
![]()
∵
,
∴
為等腰直角三角形.
由(1)可知:
,
∴
,
.
∵![]()
∴令
,得
,∴
,
令
,得
,∴
.
∴
,
,
∴
.
∴
.
設(shè)
的解析式為![]()
∴![]()
∴![]()
的解析式:
.
分以下兩種情況:
如圖3,當(dāng)∠AQP=90°時(shí),AQ=PQ,過點(diǎn)Q作EF⊥y軸,分別交y軸和直線BC于點(diǎn)E、F.
![]()
在△AQE和△QPF中,由(1)可得,△AQE≌△QPF(AAS),
AE=QF,設(shè)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(a,2a-6),即6-(2a-6)=8-a,解得a=4.
此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(4,2).
如圖4:當(dāng)∠AQP=90°時(shí),AQ=PQ時(shí),過點(diǎn)Q作EF⊥y軸,分別交y軸和直線BC于點(diǎn)E、F,設(shè)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(a,2a-6),則AE=2a-12,FQ=8-a.
,
在△AQE和△QPF中,同理可得△AQE≌△QPF(AAS),
AE=QF,即2a-12=8-a,解得a=
.
此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(
,
).
綜上所述:A、P、Q可以構(gòu)成以點(diǎn)Q為直角頂點(diǎn)的等腰直角三角形,點(diǎn)Q的坐標(biāo)為 (4,2)或(
,
).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小慧家與文具店相距720米,小慧從家出發(fā),勻速步行12分鐘來到文具店,買文具用時(shí)4分鐘,因家中有事,沿原路勻速跑步返回家中,用時(shí)6分鐘.
(1)小慧返回家中的速度比去文具店的速度快 米/分鐘;
(2)請你畫出這個(gè)過程中,小慧離家的距離
與時(shí)間
的函數(shù)圖象;
(3)求小慧從家出發(fā)后經(jīng)過多少分鐘與她家距離為480米.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,
為坐標(biāo)原點(diǎn),
、
兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
、
,且
,點(diǎn)
從
出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度沿射線
勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
秒.
![]()
(1)
,
.
(2)連接
,若
的面積為3,求
的值.
(3)過
作直線
的垂線,垂足為
,直線
與
軸交于點(diǎn)
,在點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)的過程中,是否存在這樣點(diǎn)
,使
,若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的部分圖象如圖所示,則下列結(jié)論中正確的是( )
![]()
A. a>0
B. 不等式ax2+bx+c>0的解集是﹣1<x<5
C. a﹣b+c>0
D. 當(dāng)x>2時(shí),y隨x的增大而增大
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校是乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校,為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)目的發(fā)展.學(xué)校準(zhǔn)備到體育用品店購買甲、乙兩種型號(hào)乒乓球若干個(gè),已知3個(gè)甲種乒乓球和5個(gè)乙種乒乓球共需50元,2個(gè)甲種乒乓球和3個(gè)乙種乒乓球共需31元.
(1)求1個(gè)甲種乒乓球和1個(gè)乙種乒乓球的售價(jià)各是多少元?
(2)學(xué)校準(zhǔn)備購買這兩種型號(hào)的乒乓球共200個(gè),要求甲種乒乓球的數(shù)量不超過乙種乒乓球的數(shù)量的3倍,請?jiān)O(shè)計(jì)出最省錢的購買方案,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】期末,學(xué)校為了調(diào)查這學(xué)期學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了一部分學(xué)生閱讀課外書的本數(shù),并將收集到的數(shù)據(jù)整理成如圖的統(tǒng)計(jì)圖.
![]()
(1)這次一共調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是_______人;
(2)所調(diào)查學(xué)生讀書本數(shù)的眾數(shù)是_______本,中位數(shù)是_______本.
(3)若該校有800名學(xué)生,請你估計(jì)該校學(xué)生這學(xué)期讀書總數(shù)是多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
,
與
和
分別相切于點(diǎn)
和點(diǎn)
.點(diǎn)
和點(diǎn)
分別是
和
上的動(dòng)點(diǎn),
沿
和
平移.
的半徑為
,
.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
![]()
A.
B.
和
的距離為![]()
C. 若
,則
與
相切 D. 若
與
相切,則![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,點(diǎn)O是斜邊AB的中點(diǎn),將邊長足夠大的三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,將三角板繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度α(0°<α<90°),記三角板的兩直角邊與Rt△ABC的兩腰AC、BC的交點(diǎn)分別為E、D,四邊形CEOD是旋轉(zhuǎn)過程中三角板與△ABC的重疊部分(如圖①所示).那么,在上述旋轉(zhuǎn)過程中:
(1)線段CE與BD具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?四邊形CEOD的面積是否發(fā)生變化?證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當(dāng)三角尺旋轉(zhuǎn)角度為____________時(shí),四邊形CEOD是矩形;
(3)若三角尺繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)旋轉(zhuǎn)角度α(90°<α<180°)時(shí),三角尺的兩邊與等腰Rt△ABC的腰CB和AC的延長線分別交于點(diǎn)D、E(如圖②所示). 那么線段CE與BD的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?若成立,給予證明;若不成立,請說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】分別畫出滿足下列條件的點(diǎn):(尺規(guī)作圖,請保留作圖痕跡,不寫作法.作圖痕跡請加粗加黑!)
(1)在邊
上找一點(diǎn)
,使
到
和
的距離相等;
(2)在射線
上找一點(diǎn)
,使
.
![]()
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