【題目】如圖,已知直線
與
相離,
于點(diǎn)
,
,
與
相交于點(diǎn)
,
與
相切于點(diǎn)
,
的延長(zhǎng)線交直線
于點(diǎn)
.
![]()
(1)試判斷線段
與
的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若
,求
的半徑和線段
的長(zhǎng);
(3)若在
上存在點(diǎn)
,使
是以
為底邊的等腰三角形,求
的半徑
的取值范圍.
【答案】(1)
,理由詳見(jiàn)解析;(2)
的半徑為3,線段
的長(zhǎng)為
;(3)
.
【解析】
(1)連接OB,根據(jù)切線的性質(zhì)和垂直得出∠OBA=∠OAC=90°,推出∠OBP+∠ABP=90°,∠ACP+∠CPA=90°,求出∠ACP=∠ABC,根據(jù)等腰三角形的判定推出即可;
(2)延長(zhǎng)AP交⊙O于D,連接BD,設(shè)圓半徑為r,則OP=OB=r,PA=5-r,根據(jù)AB=AC推出52-r2=(
)2-(5-r)2,求出r,證△DPB∽△CPA,得出
,代入求出即可;
(3)根據(jù)已知得出Q在AC的垂直平分線上,作出線段AC的垂直平分線MN,作OE⊥MN,求出OE<r,求出r范圍,再根據(jù)相離得出r<5,即可得出答案.
解:(1)
,理由如下:
連接
.
∵
切
于
,
,
∴
,
∴
,
,
∵
,
∴
,
∵
,
∴
,
∴
;
(2)延長(zhǎng)
交
于
,連接
,
設(shè)圓半徑為
,則
,
,
則
,
![]()
,
∴
,
解得:
,
∴
,
∵
是直徑,
∴
,
又∵
,
∴
,
∴
,
∴
,
解得:
.
∴
的半徑為3,線段
的長(zhǎng)為
;
![]()
(3)作出線段
的垂直平分線
,作
,
則可以推出![]()
![]()
又∵圓
與直線
有交點(diǎn),
∴
,
,
,
,
∴
,
又∵圓
與直線相離,
∴
,
即
.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的小正方形組成的網(wǎng)格圖中,△ABC的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格線交點(diǎn)上.
(1)圖中AC邊上的高為 個(gè)單位長(zhǎng)度;
(2)只用沒(méi)有刻度的直尺,在所給網(wǎng)格圖中按如下要求畫(huà)圖(保留必要痕跡):
①以點(diǎn)C為位似中心,把△ABC按相似比1:2縮小,得到△DEC;
②以AB為一邊,作矩形ABMN,使得它的面積恰好為△ABC的面積的2倍.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】使用家用燃?xì)庠顭_(kāi)同一壺水所需的燃?xì)饬?/span>
(單位:
)與旋鈕的旋轉(zhuǎn)角度
(單位:度)(
)近似滿(mǎn)足函數(shù)關(guān)系y=ax2+bx+c(a≠0).如圖記錄了某種家用燃?xì)庠顭_(kāi)同一壺水的旋鈕角度
與燃?xì)饬?/span>
的三組數(shù)據(jù),根據(jù)上述函數(shù)模型和數(shù)據(jù),可推斷出此燃?xì)庠顭_(kāi)一壺水最節(jié)省燃?xì)獾男o角度約為( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=2,O為對(duì)角線AC的中點(diǎn),點(diǎn)P、Q分別從A和B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),在邊AB和BC上勻速運(yùn)動(dòng),并且同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)B、C,連接PO、QO并延長(zhǎng)分別與CD、DA交于點(diǎn)M、N.在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,圖中陰影部分面積的大小變化情況是( )
![]()
A. 一直增大 B. 一直減小 C. 先減小后增大 D. 先增大后減小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在
中,
,
,以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧分別交AB、AC于點(diǎn)M和N再分別以MN為圓心,大于
的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,連接AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)D,則下列說(shuō)法中正確的有________.
①AD是
的平分線;②
;③點(diǎn)D在AB的中垂線上;④![]()
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)類(lèi)拓展性課程,為了解學(xué)生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每人必須且只選中其中一項(xiàng)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:
![]()
(1)求m,n的值.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)該校共有1200名學(xué)生,試估計(jì)全校最喜歡“數(shù)學(xué)史話(huà)”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
, 點(diǎn)
是邊
上一動(dòng)點(diǎn)(不與
重合),
=![]()
交
于點(diǎn)
,且
,則線段
的最大值為___.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校實(shí)施新課程改革以來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進(jìn)一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1,2).請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
![]()
(1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,王老師從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行“兵教兵”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+2x+c與x軸交于A(﹣1,0)B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
![]()
(1)求拋物線y=ax2+2x+c的解析式:;
(2)點(diǎn)D為拋物線上對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)、x軸上方一點(diǎn),DE⊥x軸于點(diǎn)E,DF∥AC交拋物線對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)F,求DE+DF的最大值;
(3)①在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使以點(diǎn)A,P,C為頂點(diǎn),AC為直角邊的三角形是直角三角形?若存在,請(qǐng)求出符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
②點(diǎn)Q在拋物線對(duì)稱(chēng)軸上,其縱坐標(biāo)為t,請(qǐng)直接寫(xiě)出△ACQ為銳角三角形時(shí)t的取值范圍.
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