【題目】計算：
（1）（﹣
）（﹣
）+|
﹣1|+（3﹣π）0．
（2）
．
（3）
．
（4）（2+3）2019（2﹣3）2020﹣（3﹣2）2．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖是規格為8×8的正方形網格，請在所給網格中按下列要求操作：
(1)在網格中建立平面直角坐標系，使A點坐標為(﹣2，4)，B點坐標為(﹣4，2)；
(2)在第二象限內的格點上畫一點C，使點C與線段AB組成一個以AB為底的等腰三角形，且腰長是無理數，則C點坐標是 ；
(3)求△ABC中BC邊上的高長．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知BC=EC，∠BCE=∠ACD，如果只添加一個條件，使△ABC ≌ △DEC，則添加的條件不能為（ ）
A. ∠B=∠E B. AC=DC C. ∠A=∠D D. AB=DE
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】為了了解學生的課外學習負擔，即墨區某中學數學興趣小組決定對本校學生每天的課外學習情況進行調查，他們隨機抽取本校部分學生進行了問卷調查，并將調查結果分為A，B，C，D四個等級，列表如下：
等級 | A | B | C | D |
每天課外學習時間 |
|
|
|
|
根據調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖，請你根據圖中信息解答下列問題：
本次抽樣調查共抽取了多少名學生？其中學習時間在B等級的學生有多少人？
將條形統計圖補充完整；
表示D等級的扇形圓心角的度數是多少？
該校共有2000名學生，每天課外學習時間在2小時以內的學生有多少人？
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列材料：
情形展示：
情形一：如圖
，在
中，沿等腰三角形ABC的頂角
的平分線
折疊，若點B與點C重合，則稱是的“好角”，如圖
，在中，先沿的平分線折疊，剪掉重復部分，再將余下部分沿
的平分線
折疊，若點
與點C重合，則稱是的“好角”．
情形二：如圖
，在中，先沿的平分線折疊，剪掉重復部分，再將余下部分沿的平分線
折疊，剪掉重復部分
重復折疊n次，最終若點
與點C重合，則稱是的“好角”，探究發現：
不妨設
如圖，若是的“好角”，則
與
的數量關系是：______．
如圖，若是的“好角”，則與的數量關系是：______．
如圖，若是的“好角”，則與的數量關系是：______．
應用提升：
如果一個三角形的三個角分別為
，
，
，我們發現和的兩個角都是此三角形的“好角”；如果有一個三角形，它的三個角均是此三角形的“好角”，且已知最小的角是
，求另外兩個角的度數．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，點 C 為線段 AB 上一點，△ACM、△CBN 都是等邊三角形，AN、MC 交于點 E，BM、CN 交于點 F
（1）說明 AN=MB 的理由
（2）△CEF 是什么三角形？為什么？
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖在平面直角坐標系中頂點為點M的拋物線是由拋物線
向右平移1個單位得到的，它與y軸負半軸交于點A，點B在拋物線上，且橫坐標為3．
寫出以M為頂點的拋物線解析式．
連接AB，AM，BM，求
；
點P是頂點為M的拋物線上一點，且位于對稱軸的右側，設PO與x正半軸的夾角為
，當
時，求點P坐標．
查看答案和解析>>
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】(1)已知
，求代數式
的值.
(2)2018年6月武侯區某學校開展了主題為“陽光下成長，妙筆繪武侯”學生繪畫書法作品比賽，要求參賽學生每人交一件作品. 現將從中挑選的40件參賽作品的成績(單位：分)統計如下：
等級 | 成績(用 | 頻數 | 頻率 |
|
|
| 0.2 |
|
| 20 |
|
|
| 12 | 0.3 |
請根據上表提供的信息，解答下列問題：
①表中
的值為 ，
的值為 ；
②將本次獲得
等級的參賽作品依次用標簽
表示. 學校決定從中選取兩件作品進行全校展示，
所代表的作品必須參展，另一件作品從等級余下的作品中抽取，求展示作品剛好是
的概率.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
