【題目】小亮對一組數據16，18，20，20，3■，34進行統計分析，發現其中一個兩位數的個位數字被墨水涂污看不到了，但小亮依然還能準確獲得這組數據的（ ）
A.眾數B.方差C.中位數D.平均數
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】心理學家研究發現，一般情況下，一節課40分鐘中，學生的注意力隨教師講課的變化而變化，開始上課時，學生的注意力逐步增強，中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的穩定狀態，隨后學生的注意力開始分散．經過實驗分析可知，學生的注意力指標數y隨時間x（分鐘）的變化規律如圖所示（其中AB、BC分別為線段，CD為雙曲線的一部分）：
（1）開始上課后第五分鐘時與第三十分鐘時相比較，何時學生的注意力更集中？
（2）一道數學競賽題，需要講16分鐘，為了效果較好，要求學生的注意力指標數最低達到36，那么經過適當安排，老師能否在學生注意力達到所需的狀態下講解完這道題目？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】方程■x﹣2y=x+5是二元一次方程，■是被弄污的x的系數，請你推斷■的值屬于下列情況中的（ ）
A.不可能是﹣1
B.不可能是﹣2
C.不可能是1
D.不可能是2
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】小靈通家住黃河邊的開封市,黃河大堤高出地面20米,另有開封鐵塔高約58米,是開封市的一大景觀.小靈通和好朋友明明、玲玲出去玩,小靈通站在黃河大堤上,玲玲站在地面放風箏,頑皮的明明則爬上了鐵塔頂.小靈通說:“以大堤為基準,記為0米,則玲玲所在的位置高為-20米,明明所在的位置高為+58米”.明明說:“以鐵塔頂為基準,記為0米,則玲玲所在的位置高為-58米,小靈通所在的位置高為-38米”.玲玲說:“明明的位置比我高58米”.他們誰說得對(如圖)?
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】列方程或方程組解應用題
我區為緩解某景區的交通擁擠狀況，區政府對通往景區的道路進行了改造．某施工隊承包道路改造任務共3300米，為了減少施工對周邊居民及交通的影響，施工隊加快了速度，比原計劃每天多改造10%，結果提前3天完成了任務，求原計劃每天改造道路多少米？
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