【題目】我縣某中學(xué)開(kāi)展“慶十一”愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),九年級(jí)(1)、(2)班各選出
名選手參加比賽,兩個(gè)班選出的
名選手的比賽成績(jī)(滿(mǎn)分為100分)如圖所示。
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(1)根據(jù)圖示填寫(xiě)如表:
班級(jí) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
九(1) |
| 85 |
九(2) | 80 |
|
(2)請(qǐng)你計(jì)算九(1)和九(2)班的平均成績(jī)各是多少分。
(3)結(jié)合兩班競(jìng)賽成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個(gè)班級(jí)的競(jìng)賽成績(jī)較好
(4)請(qǐng)計(jì)算九(1)、九(2)班的競(jìng)賽成績(jī)的方差,并說(shuō)明哪個(gè)班的成績(jī)比較穩(wěn)定?
【答案】(1)
;(2)甲:85,乙:85;(3)九(1)班成績(jī)較好;(4)九(1)班成績(jī)比較穩(wěn)定.
【解析】
(1)觀察圖分別寫(xiě)出九(1)班和九(2)班5名選手的比賽成績(jī),然后根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義求解即可;(2)根據(jù)平均數(shù)公式計(jì)算即可;(3)在平均數(shù)相同的情況下,中位數(shù)較高的成績(jī)較好;(4)先根據(jù)方差公式分別計(jì)算兩個(gè)班比賽成績(jī)的方差,再根據(jù)方差的意義判斷即可.
由圖可知:九(1)班5位同學(xué)的成績(jī)分別為:75,80,85,85,100,所以中位數(shù)為85,眾數(shù)為85;九(2)班5位同學(xué)的成績(jī)分別為:70,100,100,75,80,排序?yàn)椋?0,75,80,100,100,所以中位數(shù)為80,眾數(shù)為100,即填表如下:
班級(jí) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
九(1) | 85 | 85 |
九(2) | 80 | 100 |
(2)九(1)班的平均成績(jī)?yōu)?/span>
(分),
九(2)班的平均成績(jī)?yōu)?/span>
(分);
(3)因?yàn)閮蓚(gè)班級(jí)的平均數(shù)都相同,九(1)班的中位數(shù)較高,所以在平均數(shù)相同的情況下中位數(shù)較高的九(1)班成績(jī)較好;
(4)
;
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因?yàn)?/span>![]()
所以九(1)班成績(jī)比較穩(wěn)定.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在數(shù)學(xué)上,我們把符合一定條件的動(dòng)點(diǎn)所形成的圖形叫做滿(mǎn)足該條件的點(diǎn)的軌跡.例如:動(dòng)點(diǎn)P的坐標(biāo)滿(mǎn)足(m,m﹣1),所有符合該條件的點(diǎn)組成的圖象在平面直角坐標(biāo)系xOy中就是一次函數(shù)y=x﹣1的圖象.即點(diǎn)P的軌跡就是直線y=x﹣1.
(1)若m、n滿(mǎn)足等式mn﹣m=6,則(m,n﹣1)在平面直角坐標(biāo)系xOy中的軌跡是 ;
(2)若點(diǎn)P(x,y)到點(diǎn)A(0,1)的距離與到直線y=﹣1的距離相等,求點(diǎn)P的軌跡;
(3)若拋物線y=
上有兩動(dòng)點(diǎn)M、N滿(mǎn)足MN=a(a為常數(shù),且a≥4),設(shè)線段MN的中點(diǎn)為Q,求點(diǎn)Q到x軸的最短距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一塊矩形場(chǎng)地,場(chǎng)地的長(zhǎng)是寬的2倍.計(jì)劃在矩形場(chǎng)地上修建寬都為2米的兩條互相垂直的小路,如圖,余下的四塊小矩形場(chǎng)地建成草坪.四塊小矩形草坪的面積之和為364平方米,求這個(gè)矩形場(chǎng)地的長(zhǎng)和寬各是多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,AE是BC邊上的中線,過(guò)C作AE的垂線CF,垂足為F,過(guò)B作BD⊥BC交CF的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D
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(1)試說(shuō)明:AE=CD;
(2)AC=12cm,求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A1,A2,A3,…分別在x軸上,點(diǎn)B1,B2,B3,…分別在直線y=x上,△OA1B1,△B1A1A2,△B1B2A2,△B2A2A3,△B2B3A3…,都是等腰直角三角形,如果OA1=1,則點(diǎn)A2019的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,長(zhǎng)方形
的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)為
,
,
,且
軸,點(diǎn)
是長(zhǎng)方形內(nèi)一點(diǎn)(不含邊界).
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(1)求
,
的取值范圍.
(2)若將點(diǎn)
向左移動(dòng)8個(gè)單位,再向上移動(dòng)2個(gè)單位到點(diǎn)
,若點(diǎn)
恰好與點(diǎn)
關(guān)于
軸對(duì)稱(chēng),求
,
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:兩邊的平方和與這兩邊乘積的差等于第三邊平方的三角形叫做“和諧三角形”.如圖1在
中,若
,則
是“和諧三角形”.
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(1)等邊三角形一定是“和諧三角形”,是______命題(填“真”或“假”).
(2)若
中,
,
,
,
,且
,若
是“和諧三角形”,求
.
(3)如圖2,在等邊三角形
的邊
,
上各取一點(diǎn)
,
,且
,
,
相交于點(diǎn)
,
是
的高,若
是“和諧三角形”,且
.
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①求證:
.
②連結(jié)
,若
,那么線段
,
,
能否組成一個(gè)“和諧三角形”?若能,請(qǐng)給出證明:若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于△ABC及其邊上的點(diǎn)P,給出如下定義:如果點(diǎn)
,
,
,……,
都在△ABC的邊上,且
,那么稱(chēng)點(diǎn)
,
,
,……,
為△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),線段
,
,
,……,
為△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距線段.
(1)如圖1,△ABC中,∠A<90°,AB=AC,點(diǎn)P是BC的中點(diǎn).
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①點(diǎn)B,C △ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),線段PA,PB △ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距線段;(填“是”或“不是”)
②△ABC關(guān)于點(diǎn)P的兩個(gè)等距點(diǎn)
,
分別在邊AB,AC上,當(dāng)相應(yīng)的等距線段最短時(shí),在圖1中畫(huà)出線段
,
;
(2)△ABC是邊長(zhǎng)為4的等邊三角形,點(diǎn)P在BC上,點(diǎn)C,D是△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn),且PC=1,求線段DC的長(zhǎng);
(3)如圖2,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°.點(diǎn)P在BC上,△ABC關(guān)于點(diǎn)P的等距點(diǎn)恰好有四個(gè),且其中一個(gè)是點(diǎn)
.若
,直接寫(xiě)出
長(zhǎng)的取值范圍.(用含
的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校為了解全校
名學(xué)生雙休日在家最?lèi)?ài)選擇的電視頻道情況,問(wèn)卷要求每名學(xué)生從“新聞,體育,電影,科教,其他”五項(xiàng)中選擇其一,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果繪制成未完成的統(tǒng)計(jì)圖表如下:
頻道 | 新聞 | 體育 | 電影 | 科教 | 其他 |
人數(shù) |
|
|
|
|
|
求調(diào)查的學(xué)生人數(shù)及統(tǒng)計(jì)圖表中
的值;
求選擇其他頻道在統(tǒng)計(jì)圖中對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
求全校最?lèi)?ài)選擇電影頻道的學(xué)生人數(shù).
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