如圖，有一塊直角三角形紙片，兩直角邊AC＝6 cm，BC＝8 cm，現(xiàn)將直角邊AC沿直線AD折疊，使它落在斜邊AB上，且與AE重合，則CD等于( )．
A．2 cm B．3 cm C．4 cm D．5 cm
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，已知矩形ABCD的兩點C、D在反比例函數(shù)
的圖像上，點A和點B都在坐標(biāo)
軸上，且B的坐標(biāo)為（1，0），AB=2BC，則
=___________。
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，△ABC的高AD為3，BC為4，直線EF∥BC，交線段AB于E，交線段AC于F，交AD于G，以EF為斜邊作等腰直角三角形PEF（點P與點A在直線EF的異側(cè)），設(shè)EF為x，△PEF與四邊形BCEF重合部分的面積為y．
（1）求線段AG（用x表示）；
（2）求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并求x的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，在正方形ABCD中，M為AB的中點，N為AD上的一點，且AN＝
AD，試猜測△CMN是什么三角形，請證明你的結(jié)論．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為了了解全校學(xué)生的視力情況，小穎、小麗、小萍三個同學(xué)分別設(shè)計了一個方案：①小穎：檢測出全班同學(xué)的視力，以此推算全校學(xué)生的視力情況；②小麗：在校醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了2002年全校各班的視力表，以此推算全校學(xué)生的視力情況；③小萍：在全校每個年級的一班中，抽取學(xué)號為5的倍數(shù)的10名學(xué)生，記錄他們的視
力情況，從而估計全校學(xué)生的視力情況．這三種做法哪一種比較好？為什么？從這個事例中你體會到想得到比較準(zhǔn)確的估計結(jié)果，在收集數(shù)據(jù)時要注意些什么？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，已知直線l1∥l2，且l3和l1，l2分別交于A，B兩點，點P在直線l3上，且不和點A，B重合．
(1)當(dāng)點P在A，B兩點之間運動時，試確定∠1，∠2，∠3之間的關(guān)系，并給出證明；
(2)如果點P在A，B兩點外側(cè)運動時，試探究∠1，∠2，∠3之間的關(guān)系．(直接寫出結(jié)論即可)
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＝10 cm，由折疊知AC＝AE＝6 cm，設(shè)CD＝DE＝x cm，則BE＝AB－AE＝4 cm，DB＝(8－x) cm.
，則下列式子一定成立的是（ ）
B、
C、
D、
