【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點A、B、C在x軸上,點D、E在y軸上,OA=OD=2,OC=OE=4,B為線段OA的中點,直線AD與經(jīng)過B、E、C三點的拋物線交于F、G兩點,與其對稱軸交于M,點P為線段FG上一個動點(與F、G不重合),PQ∥y軸與拋物線交于點Q.
(1)求經(jīng)過B、E、C三點的拋物線的解析式;
(2)判斷△BDC的形狀,并給出證明;當(dāng)P在什么位置時,以P、O、C為頂點的三角形是等腰三角形,并求出此時點P的坐標(biāo);
(3)若拋物線的頂點為N,連接QN,探究四邊形PMNQ的形狀:①能否成為菱形;②能否成為等腰梯形?若能,請直接寫出點P的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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【答案】(1)y=﹣x2+3x+4;(2)△BDC是直角三角形,證明見解析;△POC是等腰三角形時,點P坐標(biāo)是(﹣1+
,1+
)或(2,4);(3)①不能成為菱形,理由見解析;②能成為等腰梯形,點P的坐標(biāo)是(2.5,4.5).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法列方程組求二次函數(shù)的解析式.(2)利用勾股定理的逆定理,判斷直角三角形.(3)分別設(shè)出P,Q點坐標(biāo),按照菱形的條件,等腰梯形的條件,分別求P點坐標(biāo),判斷是否存在.
(1)B(﹣1,0)E(0,4)C(4,0)設(shè)解析式是y=ax2+bx+c,
可得
,
解得
,
∴y=﹣x2+3x+4;
(2)△BDC是直角三角形,
∵BD2=BO2+DO2=5,DC2=DO2+CO2=20,BC2=(BO+CO)2=25
∴BD2+DC2=BC2,
∴△BDC是直角三角形.
點A坐標(biāo)是(﹣2,0),點D坐標(biāo)是(0,2),
設(shè)直線AD的解析式是y=kx+b,則
,
解得:
,
則直線AD的解析式是y=x+2,
設(shè)點P坐標(biāo)是(x,x+2)
當(dāng)OP=OC時x2+(x+2)2=16,
解得:x=﹣1±
(x=﹣1-
(不符合,舍去)此時點P(﹣1+
,1+
)
當(dāng)PC=OC時(x+2)2+(4﹣x)2=16,方程無解;
當(dāng)PO=PC時,點P在OC的中垂線上,
∴點P橫坐標(biāo)是2,得點P坐標(biāo)是(2,4);
∴當(dāng)△POC是等腰三角形時,點P坐標(biāo)是(﹣1+
,1+
)或(2,4);
(3)點M坐標(biāo)是(
,
),點N坐標(biāo)是(
,
),∴MN=
,
設(shè)點P為(x,x+2),Q(x,﹣x2+3x+4),則PQ=﹣x2+2x+2
①若PQNM是菱形,則PQ=MN,可得x1=0.5,x2=1.5
當(dāng)x2=1.5時,點P與點M重合;當(dāng)x1=0.5時,可求得PM=
所以菱形不存在.
②能成為等腰梯形,作QH⊥MN于點H,作PJ⊥MN于點J,則NH=MJ,
則
﹣(﹣x2+3x+4)=x+2﹣
,
解得:x=2.5,
此時點P的坐標(biāo)是(2.5,4.5).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強學(xué)生環(huán)保意識,某中學(xué)組織全校3000名學(xué)生參加環(huán)保知識大賽,比賽成績均為整數(shù).從中抽取部分同學(xué)的成績進行統(tǒng)計,并繪制成如下統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)若抽取的成績用扇形圖來描述,則表示“第二組(69.5~79.5)”的扇形的圓心角 度;
(2)若成績在90分以上(含90分)的同學(xué)可獲獎,請估計該校約有多少名同學(xué)獲獎?
(3)某班準(zhǔn)備從成績最好的4名同學(xué)(男、女各2名)中隨機選取2名同學(xué)去社區(qū)進行環(huán)保宣傳,則選出的同學(xué)恰好是1男1女的概率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程(k-2)x2-4x+2=0有兩個不相等的實數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)如果k是符合條件的最大整數(shù),且一元二次方程x2-4x+k=0與x2+mx-1=0有一個相同的根,求此時m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人為了解他所在地區(qū)的旅游情況,收集了該地區(qū)2014年到2017年每年旅游收入的有關(guān)數(shù)據(jù),整理并繪制成折線統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)該地區(qū)2014年到2017年四年的年旅游平均收入是多少億元;
(2)從折線統(tǒng)計圖中你能獲得哪些信息?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,高線AD、BE相交于點F.
(1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由;
(2)如圖2,將△ACD沿線段AD對折,點C落在BD上的點M,AM與BE相交于點N,當(dāng)DE∥AM時,判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在
ABCD中, 對角線AC、BD相交于點O. E、F是對角線AC上的兩個不同點,當(dāng)E、F兩點滿足下列條件時,四邊形DEBF不一定是平行四邊形( ).
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A.AE=CFB.DE=BFC.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,AD、BC相交于點O,OA=OC,∠OBD=∠ODB.求證:AB=CD.
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(2)如圖,AB是⊙O的直徑,OA=1,AC是⊙O的弦,過點C的切線交AB的延長線于點D,若OD=
,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD是一塊綠化帶,陰影部分EOFB,GHMN都是正方形的花圃,其中EOFB的頂點O是正方形中心.已知自由飛翔的小鳥,將隨機落在這塊綠化帶上,則小鳥落在花圃上的概率為( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知等腰RtABC與等腰RtCDE,∠ACB=∠DCE=90°.把RtABC繞點C旋轉(zhuǎn).
(1)如圖1,當(dāng)點A旋轉(zhuǎn)到ED的延長線時,若
,BE=5,求CD的長;
(2)當(dāng)RtABC旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時,過點C作BD的垂線交BD于點F,交AE于點G,求證:BD=2CG.
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