【題目】新冠肺炎疫情期間,部分小區(qū)出現(xiàn)防疫物資緊缺,某愛(ài)心組織緊急籌集了部分資金,計(jì)劃購(gòu)買甲、乙兩種防疫物品共2000件送往各小區(qū),已知每件甲種物品的價(jià)格比每件乙種物品的價(jià)格貴10元,用350元購(gòu)買甲種物品的件數(shù)恰好與用300元購(gòu)買乙種物品的件數(shù)相同
(1)求甲、乙兩種防疫物品每件的價(jià)格各是多少元?
(2)經(jīng)調(diào)查,各小區(qū)對(duì)乙種物品件數(shù)的需求量是甲種物品件數(shù)的3倍,若該愛(ài)心組織按照此需求的比例購(gòu)買這2000件物品,需籌集資金多少元?
【答案】(1)甲、乙兩種救災(zāi)物品每件的價(jià)格各是70元、60元;(2)若該愛(ài)心組織按照此需求的比例購(gòu)買這2000件物品,需籌集資金125000元
【解析】
(1)設(shè)每件乙種物品的價(jià)格是x元,則每件甲種物品的價(jià)格是(x+10)元,根據(jù)用350元購(gòu)買甲種物品的件數(shù)恰好與用300元購(gòu)買乙種物品的件數(shù)相同列出方程,求解即可;
(2)設(shè)甲種物品件數(shù)為m件,則乙種物品件數(shù)為3m件,根據(jù)該愛(ài)心組織按照此需求的比例購(gòu)買這2000件物品列出方程,求解即可.
解:(1)設(shè)每件乙種物品的價(jià)格是x元,則每件甲種物品的價(jià)格是(x+10)元,
根據(jù)題意得,
解得:x=60.
經(jīng)檢驗(yàn),x=60是原方程的解.
答:甲、乙兩種救災(zāi)物品每件的價(jià)格各是70元、60元;
(2)設(shè)甲種物品件數(shù)為m件,則乙種物品件數(shù)為3m件,
根據(jù)題意得,m+3m=2000,
解得m=500
即甲種物品件數(shù)為500件,則乙種物品件數(shù)為1500件,此時(shí)需籌集資金:70×500+60×1500=125000(元).
答:若該愛(ài)心組織按照此需求的比例購(gòu)買這2000件物品,需籌集資金125000元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)
在矩形
的邊
上,
,
,連接
,線段
繞點(diǎn)
旋轉(zhuǎn)
,得到線段
,以線段
為直徑做
.
![]()
![]()
(1)請(qǐng)說(shuō)明點(diǎn)
一定在
上的理由,
(2)①點(diǎn)
在
上,
為
的直徑,求證:點(diǎn)
到
的距離等于線段
的長(zhǎng).
②當(dāng)
面積取得最大值時(shí),求
半徑的長(zhǎng).
(3)當(dāng)
與矩形
的邊相切時(shí),計(jì)算扇形
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示一架水平飛行的無(wú)人機(jī)AB的尾端點(diǎn)A測(cè)得正前方的橋的左端點(diǎn)P的
俯角為α其中tanα=2
,無(wú)人機(jī)的飛行高度AH為500
米,橋的長(zhǎng)度為1255米.
①求點(diǎn)H到橋左端點(diǎn)P的距離;
②若無(wú)人機(jī)前端點(diǎn)B測(cè)得正前方的橋的右端點(diǎn)Q的俯角為30°,求這架無(wú)人機(jī)的長(zhǎng)度AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=3,點(diǎn)P,Q在對(duì)角線BD上,且BQ=
BP,過(guò)點(diǎn)P作PH⊥AB于點(diǎn)H,連接HQ,以PH、HQ為鄰邊作平行四邊形PHQG,設(shè)BQ=m.
(1)若m=2時(shí),求此時(shí)PH的長(zhǎng).
(2)若點(diǎn)C,G,H在同一直線上時(shí),求此時(shí)的m值.
(3)若經(jīng)過(guò)點(diǎn)G的直線將矩形ABCD的面積平分,同時(shí)該直線將平行四邊形PHQG的面積分成1:3的兩部分,求此時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),按A→B→C的方向在AB和BC上移動(dòng),記PA=x,點(diǎn)D到直線PA的距離為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致是( )
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A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一把直尺,
的直角三角板和光盤如圖擺放,
為
角與直尺交點(diǎn),
,則光盤的直徑是( )
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A. 3 B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果三角形的兩個(gè)內(nèi)角α與β滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為“準(zhǔn)互余三角形”.
(1)若△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,∠C>90°,∠A=60°,則∠B= °;
(2)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明△ABD是“準(zhǔn)互余三角形”.試問(wèn)在邊BC上是否存在點(diǎn)E(異于點(diǎn)D),使得△ABE也是“準(zhǔn)互余三角形”?若存在,請(qǐng)求出BE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BD⊥CD,∠ABD=2∠BCD,且△ABC是“準(zhǔn)互余三角形”,求對(duì)角線AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,點(diǎn)O在BD上,以O為圓心的圓恰好經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),⊙O交BD于E,交AD于F,且
,連接OA、OF.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠AOF=3∠FOE,求∠ABC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校小偉同學(xué)酷愛(ài)健身,一天去爬山鍛煉,在出發(fā)點(diǎn)C處測(cè)得山頂部A的仰角為30度,在爬山過(guò)程中,每一段平路(CD、EF、GH)與水平線平行,每一段上坡路(DE、FG、HA)與水平線的夾角都是45度,在山的另一邊有一點(diǎn)B(B、C、D同一水平線上),斜坡AB的坡度為2:1,且AB長(zhǎng)為900
,其中小偉走平路的速度為65.7米/分,走上坡路的速度為42.3米/分.則小偉從C出發(fā)到坡頂A的時(shí)間為( )(圖中所有點(diǎn)在同一平面內(nèi)
≈1.41,
≈1.73)
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A.60分鐘B.70分鐘C.80分鐘D.90分鐘
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