Question

【題目】綠色出行是對環(huán)境影響最小的出行方式，“共享單車”已成為北京的一道靚麗的風景線．某社會實踐活動小

組為了了解“共享單車”的使用情況，對本校教師在3月6日至3月10日使用單車的情況進行了問卷調(diào)查，

以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計圖的一部分：

請根據(jù)以上信息解答下列問題：

（1）3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為人，并請補全條形統(tǒng)計圖；

（2）不同品牌的“共享單車”各具特色，社會實踐活動小組針對有過使用“共享單車”經(jīng)歷的教師做了進一步調(diào)查，每位教師都按要求選擇了一種自己喜歡的“共享單車”，統(tǒng)計結(jié)果如圖，其中喜歡的教師有36人，求喜歡的教師的人數(shù)．

Answer 1

【答案】（1）3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為30人，補全條形統(tǒng)計圖如圖所示，見解析；（2）喜歡的教師有32人．

【解析】

（1）結(jié)合條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖可知，6日~7日的增長率為50%，即可列出算式得到結(jié)論，再補全統(tǒng)計圖即可；

（2）先求出教師總?cè)藬?shù)，再乘以“喜歡的教師”所占百分比即可解答.

（1）3月7日使用“共享單車”的教師人數(shù)為：20（1+50%）＝30人，

補全條形統(tǒng)計圖如圖所示．

（2）36÷45%＝80． 80×（1﹣45%﹣15%）＝32（人）．

答：喜歡的教師有32人．