【題目】小明和小亮在討論“射擊時為什么槍管上要準星？”
小明：過兩點有且只有一條直線，所以槍管上要有準星．
小亮：若將人眼看成一點，準星看成一點，目標看成一點，這不就有三點了嗎？多了一個點呀！
請你說說你的觀點．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校政教處倡導“光盤行動”，讓同學們珍惜糧食，但發現還是有少數同學們就餐時剩余飯菜較多，為了讓同學們理解這次活動的重要性，政教處在某天午餐中，分別按照七、八、九三個年級總人數的同樣比例隨機調查了三個年級部分同學這餐飯菜的剩余情況，分為三類：A（沒有剩余）、B（有少量剩余）、C（剩余一半及以上）并將結果統計后繪制成了如圖所示的不完整的統計圖．
（1）這次被調查的同學共有 名；
（2）八年級被調查的學生共有 名；
（3）通過數據分析，估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供8人用一餐．據此估算，該校1000名學生這餐飯菜沒有浪費的學生有多少人？這餐浪費的食物可供多少人食用一餐？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一袋大米的標準重量為10kg．把一袋重10.5kg的大米記為+0.5kg，則一袋重9.8kg的大米記為（ ）
A.﹣9.8kg
B.+9.8kg
C.﹣0.2kg
D.0.2kg
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】計算：31+1=4，32+1=10，33+1=28，34+1=82，35+1=244，…，歸納計算結果中的個位數字的規律，猜測32015﹣1的個位數字是 ．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】若A（﹣3，y1），B（3，y3），C（2，y2）二次函數y＝x2+4x﹣5的圖象上的三點，則y1、y2、y3的大小關系是（ ）
A. y1＜y2＜y3 B. y2＜y1＜y3 C. y3＜y1＜y2 D. y1＜y3＜y2
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】一天，王明和李玲玩紙片拼圖游戲，發現利用圖①中的三種材料各若干可以拼出一些長方形來解釋某些等式．比如圖②可以解釋為：（a+2b）（a+b）=a2+3ab+2b2．
（1）圖③可以解釋為等式：
（2）要拼出一個長為a+3b，寬為2a+b的長方形，需要如圖所示的 塊， 塊， 塊．
（3）如圖④，大正方形的邊長為m，小正方形的邊長為n，若用x、y表示四個矩形的兩邊長（x＞y），觀察圖案，指出以下關系式：
①
；②x+y=m；③x2﹣y2=mn；④
，其中正確的有
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個．
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