【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C在⊙O外,∠ABC的平分線與⊙O交于點D,∠C=90°.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若∠CDB=60°,AB=18,求
的長.
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【答案】(1)見解析;(2)3π.
【解析】
(1)連接OD,求出OD//BC,求出OD⊥DC,根據切線的判定得出即可;
(2)求出∠CBD=30°,求出∠AOD=∠ABC=60°,求出半徑OA,根據弧長公式求出即可.
(1)連接OD,
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∵OD=OB,
∴∠ODB=∠OBD,
∵BD平分∠ABC,
∴∠CBD=∠OBD,
∴∠CBD=∠ODB,
∴OD//BC,
∴∠C+∠ODC=180°,
∵∠C=90°.
∴∠ODC=90°,即OD⊥DC,
∵OD過O,
∴CD是⊙O的切線;
(2)∵∠CDB=60°,∠C=90°,
∴∠CBD=30°,
∵BD平分∠ABC,
∴∠ABC=60°,
∵OD//BC,
∴∠AOD=∠ABC=60°,
∵直徑AB=18,
∴半徑OA=9,
∴弧AD的長是
=3π.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,AE⊥BC交CB延長線于E,CF∥AE交AD延長線于點F.
(1)求證:四邊形AECF是矩形;
(2)連接OE,若AE=8,AD=10,求OE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學號召全校學生進行安全教育網絡學習,并對部分學生的學習情況進行了隨機調查.對部分學生的成績(x為整數,滿分100分)進行統計,并繪制了如下統計圖表.
調查結果頻數分布表
| 調查結果扇形統計圖
|
根據所給信息,解答下列問題:
(1)填空:
_________,
_________;
(2)求扇形統計圖中,m的值及A組對應的圓心角的度數;
(3)若參加學習的同學共有1500人,請你估計成績不低于80分的同學有多少人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)探究:
問題:如圖1,等邊三角形ABC的邊長為6,點O是∠ABC和∠ACB的角平分線交點,∠FOG=120°,繞點O任意旋轉∠FOG,分別交△ABC的兩邊于D,E兩點求四邊形ODBE的面積.
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討論:
①甲:在∠FOG旋轉過程中,當OF經過點B時,OG一定經過點C.
②乙:小明的分析有道理,這樣,我們就可以利用“ASA”證出△ODB≌△OEC.
③丙:因為△ODB≌△OEC,所以只要算出△OBC的面積就得出了四邊形ODBE的面積.
老師:同學們的思路很清晰,也很正確,在分析和解決問題時,我們經常會借用特例作輔助線來解決一般問題請你按照探究的思路,直接寫出四邊形ODBE的面積:________.
(2)應用:
①特例:如圖2,∠FOG的頂點O在等邊三角形ABC的邊BC上,OB=2,OC=4,邊OG⊥AC于點E,OF⊥AB于點D,求△BOD面積.
②探究:如圖3,已知∠FOG=60°,頂點O在等邊三角形ABC的邊BC上,OB=2,OC=4,記△BOD的面積為x,△COE的面積為y,求xy的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點B 的坐標為(8,4),反比例函數y=
(k>0)的圖象分別交邊BC、AB 于點D、E,連結DE,△DEF與△DEB關于直線DE對稱,當點F恰好落在線段OA上時,則k的值是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A是直線y=x與反比例函數y=(k>0,x>0)的交點,B是y=圖象上的另一點,BC∥x軸,交y軸于點C.動點P從坐標原點O出發,沿O→A→B→C(圖中“→”所示路線)勻速運動,終點為C,過點P作PM⊥x軸,PN⊥y軸,垂足分別為M,N.設四邊形OMPN的面積為S,P點運動時間為t,則S關于t的函數圖象大致為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與x軸交于點
,點
,與y軸交于點C,且過點
.點P、Q是拋物線
上的動點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當點P在直線OD下方時,求
面積的最大值.
(3)直線OQ與線段BC相交于點E,當
與
相似時,求點Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖①,在矩形ABCD中,AB=5,
,AE⊥BD,垂足是E.點F是點E關于AB的對稱點,連接AF、BF.
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(1)求AE和BE的長;
(2)若將△ABF沿著射線BD方向平移,設平移的距離為m(平移距離指點B沿BD方向所經過的線段長度).當點F分別平移到線段AB、AD上時,求出相應的m的值;
(3)如圖②,將△ABF繞點B順時針旋轉一個角α(0°<α<180°),記旋轉中的
為
,在旋轉過程中,設
所在的直線與直線AD交于點P,與直線BD交于點Q,若△DPQ為等腰三角形,請直接寫出此時DQ的長.
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