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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
24、如圖，李大伯家有一口如圖所示的四邊形的池塘，在它的四個角上均有一棵大柳樹，李大伯開挖池塘，使池塘面積擴(kuò)大一倍，又想保持柳樹不動，如果要求新池塘成平行四邊形的形狀．請問李大伯愿望能否實(shí)現(xiàn)？若能，請畫出你的設(shè)計(jì)；若不能，請說明理由．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
24、如圖，為公園的一塊草坪，其四角上各有一棵樹，現(xiàn)園林工人想使這個草坪的面積擴(kuò)大一倍，又要四棵樹不動，并使擴(kuò)大后的草坪為平行四邊形，試問這個想法能否實(shí)現(xiàn)，若能請你設(shè)計(jì)出草圖，否則說明理由．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
銜接處用總長為72米的矮籬笆隔開．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，友芝村有一口呈四邊形的池塘，在它的四個角A、B、C、D處均種有一棵大核桃樹，該村準(zhǔn)備挖池塘建養(yǎng)魚池，要使建后的魚池面積為原池塘面積的兩倍，又想保證樹不動，并要求建后的池塘成平行四邊形形狀．請問友芝村能否實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想？若能，請你設(shè)計(jì)并畫出圖形，若不能，請說明理由（畫圖保留作圖痕跡，不寫畫法）．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
系式，并寫出自變量的取值范圍；當(dāng)CG取多長時，四邊形EFGH的面積最大？查看答案和解析>>
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