【題目】如圖,△ABC中,∠ACB>∠ABC.![]()
(1)用直尺和圓規(guī)在∠ACB的內(nèi)部作射線CM,使∠ACM=∠ABC(不要求寫作法,保留作圖痕跡);
(2)若(1)中的射線CM交AB于點(diǎn)D,AB=9,AC=6,求AD的長.
【答案】
(1)解:如圖所示,射線CM即為所求;
![]()
(2)解:∵∠ACD=∠ABC,∠CAD=∠BAC,
∴△ACD∽△ABC,
∴
=
,即
=
,
∴AD=4.
【解析】(1)作一角等于已知角;(2)由相似三角形的判定和性質(zhì),列出比例式即可.
【考點(diǎn)精析】掌握相似三角形的判定與性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道相似三角形的一切對(duì)應(yīng)線段(對(duì)應(yīng)高、對(duì)應(yīng)中線、對(duì)應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)教育部門要了解初中學(xué)生閱讀課外書籍的情況,隨機(jī)調(diào)查了本地區(qū)500名初中學(xué)生一學(xué)期閱讀課外書的本數(shù),并繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖反映的信息回答問題.
![]()
(1)這些課外書籍中,哪類書的閱讀數(shù)量最大?
(2)這500名學(xué)生一學(xué)期平均每人閱讀課外書多少本?(精確到1本)
(3)若該地區(qū)共有2萬名初中學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)他們一學(xué)期閱讀課外書的總本數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某高樓頂部有一信號(hào)發(fā)射塔,在矩形建筑物ABCD的A、C兩點(diǎn)測得該塔頂端F的仰角分別為45°和60°,矩形建筑物寬度AD=20m,高度DC=30m則信號(hào)發(fā)射塔頂端到地面的高度(即FG的長)為( )![]()
A.(35
+55)m
B.(25
+45)m
C.(25
+75)m
D.(50+20
)m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘海輪位于燈塔P的北偏東60°方向,距離燈塔86n mile的A處,它沿正南方向航行一段時(shí)間后,到達(dá)位于燈塔P的南偏東45°方向上的B處,此時(shí),B處與燈塔P的距離約為 n mile.(結(jié)果取整數(shù),參考數(shù)據(jù):
≈1.7,
≈1.4)![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加強(qiáng)防汛工作,某市對(duì)一攔水壩進(jìn)行加固,如圖,加固前攔水壩的橫斷面是梯形ABCD.已知迎水坡面AB=12米,背水坡面CD=12
米,∠B=60°,加固后攔水壩的橫斷面為梯形ABED,tanE=
,則CE的長為米.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技館門票價(jià)格規(guī)定如下表:
購票張數(shù) |
|
| 100張以上 |
每張票的價(jià)格 | 18元 | 15元 | 10元 |
風(fēng)鳴學(xué)校七年級(jí)
、
兩個(gè)科技班共103人去科技館,其中
班有40多人不足50人
經(jīng)計(jì)算,如果兩個(gè)班都以班為單位購票,則一共應(yīng)付1686元.
如果兩個(gè)班聯(lián)合起來,作為一個(gè)團(tuán)體購票,可以省______元![]()
七年級(jí)
班有多少學(xué)生?
如果七年級(jí)
班單獨(dú)組織去科技館,作為組織者,你如何購票才最省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在八年級(jí)開展環(huán)保知識(shí)問卷調(diào)查活動(dòng),問卷一共10道題,八年級(jí)(三)班的問卷得分情況統(tǒng)計(jì)圖如下圖所示:
![]()
(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,a等于多少;
(2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,①問卷得分的極差是多少分,②問卷得分的眾數(shù)是多少分,③問卷得分的中位數(shù)是多少分;
(3)請(qǐng)你求出該班同學(xué)的平均分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為a、a+2,二次函數(shù)y=﹣x2+(m﹣2)x+2m的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,B,且a、m滿足2a﹣m=d(d為常數(shù)).
(1)若一次函數(shù)y1=kx+b的圖象經(jīng)過A、B兩點(diǎn).
①當(dāng)a=1、d=﹣1時(shí),求k的值;
②若y1隨x的增大而減小,求d的取值范圍;
(2)當(dāng)d=﹣4且a≠﹣2、a≠﹣4時(shí),判斷直線AB與x軸的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)點(diǎn)A,B的位置隨著a的變化而變化,設(shè)點(diǎn)A,B運(yùn)動(dòng)的路線與y軸分別相交于點(diǎn)C,D,線段CD的長度會(huì)發(fā)生變化嗎?如果不變,求出CD的長;如果變化,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校最近發(fā)布了新的學(xué)生午休方案,為了了解學(xué)生方案的了解程度,小明和小穎一起對(duì)該學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)査,小明將結(jié)果整理后繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖)(A代表“完全清楚”,B代表“知道一些”,C代表,“完全不了解”):
(1)這次抽樣調(diào)查了______人;
(2)小穎將調(diào)查結(jié)果繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,那么扇形統(tǒng)計(jì)圖中C部分,對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是多少度?
(3)若該學(xué)校一共有1000名學(xué)生,則根據(jù)此次調(diào)查,“完全清楚”的學(xué)生大約有多少人?
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