【題目】如圖,在
中,
,
,點(diǎn)
是邊
上(不與
,
重合)一動(dòng)點(diǎn),
,
交
于點(diǎn)
.
![]()
(1)求證:
;
(2)若
為直角三角形,求
.
(3)若以
為直徑的圓與邊
相切,求
.
【答案】(1)詳見解析;(2)
或
;(3)![]()
【解析】
(1)證明∠ADB=∠DEC,即可得出結(jié)論;
(2)過點(diǎn)A作AG⊥BC于G,分兩種情況討論,當(dāng)∠AED=90°時(shí),當(dāng)∠CDE=90°時(shí)通過三角形相似即可求得;
(3)取AE的中點(diǎn)O,過O作OF⊥BC于F,設(shè)BD=
,AE=
,可分別表示OA和OC,由OF∥AG,得出
,得出關(guān)于
的方程,解出
即可求出DG長,則AD長可求出.
(1)∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
∵∠ADE=∠B,
∴∠ADE=∠C,
∵∠ADB=180°-∠ADE-∠CDE,∠DEC=180°-∠C-∠CDE,
∴∠ADB=∠DEC,
∵∠B=∠C,
∴△ABD∽△DCE;
(2)如圖1,過點(diǎn)A作AG⊥BC于G,![]()
∴CG=
BC=8,
∴
,
設(shè)∠ADE=∠B=∠C=α
∴cosα=
,
當(dāng)∠AED=90°時(shí),
∵∠ADE=∠C,∠DAE=∠CAD,
∴△ADE∽△ACD,
∵∠AED=90°,
∴∠ADC=90°,
即AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴BD=CD,
∴BD=8;
當(dāng)∠CDE=90°時(shí),由(1)知△CDE∽△BAD,
∵∠CDE=90°,
∴∠BAD=90°,
∵cosα=
,AB=10,
∴cosB=
,
∴BD=
;
即:BD=8或
.
(3)如圖2,取AE的中點(diǎn)O,過O作OF⊥BC于F,![]()
設(shè)BD=
,AE=
,
∴
,
,
由(1)知,△ABD∽△DCE,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,
∴
,
∵以AE為直徑的圓與邊BC相切,
∴
,
∵AG⊥BC,OF⊥BC,
∴OF∥AG,
∴
,
∴
,
∴6[
]=10[
],
∴
或
,
∴
,
在Rt△AGD中,根據(jù)勾股定理得,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】合肥百大集團(tuán)新進(jìn)了40臺(tái)空調(diào)機(jī),60臺(tái)電冰箱,計(jì)劃調(diào)配給下屬的甲、乙兩個(gè)連鎖店銷售,其中70臺(tái)給甲連鎖店,30臺(tái)給乙連鎖店.兩個(gè)連鎖店銷售這兩種電器每臺(tái)的利潤(元)如下表:
空調(diào)機(jī) | 電冰箱 | |
甲連鎖店 | 200 | 170 |
乙連鎖店 | 160 | 150 |
設(shè)集團(tuán)調(diào)配給甲連鎖店x臺(tái)空調(diào)機(jī),集團(tuán)賣出這100臺(tái)電器的總利潤為y(元).
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出x的取值范圍;
(2)為了促銷,集團(tuán)決定僅對甲連鎖店的空調(diào)機(jī)每臺(tái)讓利a元銷售,其他的銷售利潤不變,并且讓利后每臺(tái)空調(diào)機(jī)的利潤仍然高于甲連鎖店銷售的每臺(tái)電冰箱的利潤,問該集團(tuán)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)調(diào)配方案,才能使總利潤達(dá)到最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】哈市某中學(xué)為了解九年級學(xué)生體能狀況,從九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測試,測試結(jié)果外為A、B、C、D四個(gè)等級,請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若九年級共有600名學(xué)生,請你估計(jì)九年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有多少名?
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接梯形,AB∥CD,AB=8cm,CD=6cm,⊙O的半徑是5cm,則梯形的面積是_____cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠AOB=60°,半徑為2
的⊙M與邊OA、OB相切,若將⊙M水平向左平移,當(dāng)⊙M與邊OA相交時(shí),設(shè)交點(diǎn)為E和F,且EF=6,則平移的距離為____.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,∠BAC=90°,四邊形EBOC是平行四邊形,EB交⊙O于點(diǎn)D,連接CD并延長交AB的延長線于點(diǎn)F.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若∠F=30°,EB=8,求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留根號和π)
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知D是⊙O上一點(diǎn),AB是直徑,∠BAD的平分線交⊙O于點(diǎn)E,⊙O的切線BC交OE的延長線于點(diǎn)C,連接OD,CD.
(1)求證:CD⊥OD.
(2)若AB=2,填空:
①當(dāng)CE= 時(shí),四邊形BCDO是正方形.
②作△AEO關(guān)于直線OE對稱的△FEO,連接BF,BE,當(dāng)四邊形BEOF是菱形時(shí),求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
類比定義:我們知道:分式和分?jǐn)?shù)有著很多的相似點(diǎn).如類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),我們得到了分式的基本性質(zhì);類比分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則,我們得到了分式的運(yùn)算法則等等.小學(xué)里,把分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù),類似地,我們把分子整式的次數(shù)小于分母整式的次數(shù)的分式稱為真分式;反之,稱為假分式.
拓展定義:
對于任何一個(gè)分式都可以化成整式與真分式的和的形式,
如:
;
.
理解定義:
(1)下列分式中,屬于真分式的是:____屬于假分式的是:_____(填序號)
①
;②
;③
;④
.
拓展應(yīng)用:
(2)將分式
化成整式與真分式的和的形式;
(3)將假分式
化成整式與真分式的和的形式。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y1=a(x+2)2﹣3與y2=
(x﹣3)2+1交于點(diǎn)A(1,3),過點(diǎn)A作x軸的平行線,分別交兩條拋物線于點(diǎn)B,C.則以下結(jié)論:①無論x取何值,y2的值總是正數(shù);②a=
;③當(dāng)x=0時(shí),y2﹣y1=6;④AB+AC=10;其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
![]()
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④
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