科目:初中數學 來源: 題型:
為了了解我市10000名學生參加初中畢業考試數學成績情況,從中抽取了500名考生的成績進行統計.在這個問題中,下列
說法: ①這10000名學生的數學考試成績的全體是總體;②每個考生是個體;③500名考生是總體的一個樣本;④樣本容量是500.
其中說法正確的有
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D.1個
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,小亮從A點出發,沿直線前進10米后向左轉40°,再沿直線前進10米,又向左轉40°,……,照這樣走下去,他第一次回到出發地A點時,一共走了 米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【操作發現】如圖,現有1×1,1×
,1×
,
×
的矩形卡片各一張,請你在下面的方框內將它們拼成一個大的矩形(要求:畫出分割線,并標注必要的線段長)。觀察操作前
后的面積可以得到一個等式,這個等式是__________________________。
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【應用探
究】對于一個正整數n,若能找到正整數
,
,使得n=
+
+![]()
,則稱n為一個“妙數”。例如3=1+1+1×1,則3就是一個“妙數”。根據“妙數”的規定,解決下列問題:
5是不是一個 “妙數”?為什么?
從1到10這10個正整數中“妙數”有________個.
【活動拓展】在一次數學活動課上,黑板上寫有
共50個數字。李老師要求同學們進行以下操作:每次操作先從黑板上的數中任選取2個數
、
,然后刪去這兩個數
和
,同時在黑板上寫出與
+
+![]()
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的值相等的數.試求經過49次操作后黑板上剩
下的數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
下列各式:①
=9;②(-2)0=1;③(a +b)2= a 2+b2;④(-3 a b3)2=9 a 2b6;
⑤3 x 2-4 x =- x.其中計算正確的是( )
| A.①②③ | B.①②④ | C.③④⑤ | D.②④⑤ |
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