【題目】如圖,在數軸上
點表示數
,
點表示數
,
滿足
.
![]()
(1)點
表示的數為 ;點
表示的數為 ;
(2)甲球從點
處以1個單位長度/秒的速度向左運動;同時乙球從點
處以2個單位/秒的速度也向左運動,設運動的時間為
(秒),
①當
時,甲球到原點的距離為 單位長度;乙球到原點的距離為 單位長度;當
時,甲球到原點的距離為 單位長度;乙球到原點的距離為 單位長度;
②試探究:在運動過程中,甲、乙兩球到原點的距離可能相等嗎?若不能,請說明理由,若能,求出甲、乙兩球到原點的距離相等時的運動時間.
【答案】(1)
;4(2)①2;2;4;2②能;
或![]()
【解析】
(1)利用絕對值的非負性即可確定出a,b即可;
(2)①根據運動確定出運動的單位數,即可得出結論.
②根據題意得到甲:
,乙:
,由甲、乙兩球到原點的距離
得
,解方程即可求解.
(1)∵
;
∴a=1,b=4,
∴點A表示的數為1,點B表示的數為4,
故答案為
;4;
(2)∵甲球從點
處以1個單位長度/秒的速度向左運動;同時乙球從點
處以2個單位/秒的速度也向左運動,
∴①當
時,甲球表示的數為2,乙球表示的數為2
∴甲球到原點的距離為2單位長度;乙球到原點的距離為2單位長度;
當
時,甲球表示的數為4,乙球表示的數為-2
甲球到原點的距離為4單位長度;乙球到原點的距離為2單位長度;
故答案為2;2;4;2;
②能相等,依題意得甲表示的數為:
,乙表示的數為:
.
∵甲、乙兩球到原點的距離可能相等
∴![]()
![]()
或![]()
解得
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
的三個頂點的坐標分別為
、
、
.
![]()
(1)請直接寫出點
關于原點對稱的點的坐標;
(2)將
繞坐標原點
逆時針旋轉
得到
,畫出
,直接寫出點
、
的對應點的點
、
坐標;
(3)請直接寫出:以
、
、
為頂點的平行四邊形的第四個頂點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=5,AC=12,I是Rt△ABC的內心,連接CI,AI,則△CIA外接圓的半徑為()
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線
與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左邊),與y軸正半軸交于點C.
(1)如圖1,若A(-1,0),B(3,0),
① 求拋物線
的解析式;
② P為拋物線上一點,連接AC,PC,若∠PCO=3∠ACO,求點P的橫坐標;
(2)如圖2,D為x軸下方拋物線上一點,連DA,DB,若∠BDA+2∠BAD=90°,求點D的縱坐標.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某建筑物AC頂部有一旗桿AB,且點A,B,C在同一條直線上,小明在地面D處觀測旗桿頂端B的仰角為30°,然后他正對建筑物的方向前進了20米到達地面的E處,又測得旗桿頂端B的仰角為60°,已知建筑物的高度AC=12m,求旗桿AB的高度(結果精確到0.1米).參考數據:
≈1.73,
≈1.41.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1是邊長為
的正方形薄鐵片,小明將其四角各剪去一個相同的小正方形(圖中陰影部分)后,發現剩余的部分能折成一個無蓋的長方體盒子,圖2為盒子的示意圖(鐵片的厚度忽略不計).
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(1)設剪去的小正方形的邊長為
,折成的長方體盒子的容積為
,直接寫出用只含字母
的式子表示這個盒子的高為______
,底面積為______
,盒子的容積
為______
,
(2)為探究盒子的體積與剪去的小正方形的邊長
之間的關系,小明列表
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 324 |
| 588 | 576 | 500 |
| 252 | 128 |
填空:①
______,
______;
②由表格中的數據觀察可知當
的值逐漸增大時,
的值______.(從“逐漸增大”,“逐漸減小”“先增大后減小”,“先減小后增大”中選一個進行填空)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D,E分別在AB,BC上,∠EAD=∠EDA,點F為DE的延長線與AC的延長線的交點.
(1)求證:DE=EF;
(2)判斷BD和CF的數量關系,并說明理由;
(3)若AB=3,AE=
,求BD的長.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,階梯圖的每個臺階上都標著一個數, 從下到上的第
個至第
個臺階上依次標著
,且任意相鄰四個臺階上的數的和都相等.
![]()
求前
個臺階上的數的和;
求第
個臺階上的數x的值;
從下到上前
為奇數)個臺階上的數的和能否為
?若能,求出
的值;若不能,請說明理由.
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