【題目】某班“數學興趣小組”對函數y=x
2|x|的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整:
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(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應值列表如下:
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其中,m=___.
(2)根據表中數據,在如圖所示的平面直角坐標系中描點,并畫出了函數圖象的一部分,請畫出該函數圖象的另一部分.
(3)探究函數圖象發現:
①函數圖象與x軸有___個交點,所以對應的方程x
2|x|=0有___個實數根;
②方程x
2|x|=
有___個實數根;
③關于x的方程x
2|x|=a有4個實數根時,a的取值范圍是___.
【答案】(1)0;(2)見解析;(3)①3、3;②4;③0<a<1.
【解析】
(1)根據當x=2或x=-2時函數值相等即可得;
(2)將坐標系中y軸左側的點按照從左到右的順序用平滑的曲線依次連接可得;
(3)①根據函數圖象與x軸的交點個數與對應方程的解的個數間的關系可得;
②由直線y=-
與y=x
-2|x|的圖象有4個交點可得;
③關于x的方程x
-2|x|=a有4個實數根時,0<a<-1.
(1)由函數解析式y=x
2|x|知,當x=2或x=2時函數值相等,
∴當x=2時,m=0,
故答案為:0;
(2)如圖所示:
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(3)①由圖象可知,函數圖象與x軸有3個交點,所以對應的方程x
2|x|=0有3個實數根;
②由函數圖象知,直線y=
與y=x
2|x|的圖象有4個交點,
所以方程x
2|x|=
有4個實數根;
③由函數圖象知,關于x的方程x
2|x|=a有4個實數根時,0<a<1,
故答案為:0<a<1;
故答案為:①3、3;②4;③0<a<1.
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【題目】若將一幅三角板按如圖所示的方式放置,則下列結論中不正確的是( )
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A. ∠1=∠3 B. 如果∠2=30°,則有AC∥DE
C. 如果∠2=30°,則有BC∥AD D. 如果∠2=30°,必有∠4=∠C
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【題目】如圖,⊙O是以原點為圓心,
為半徑的圓,點P是直線y=﹣x+6上的一點,過點P作⊙O的一條切線PQ,Q為切點,則切線長PQ的最小值為______.
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【題目】如圖,△ABC、△CDE均為等邊三角形,連接BD、AE交于點O,BC與AE交于于點P.
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(1)求證:△ACE ≌ △BCD.
(2)求∠AOB的度數.
(3)連接OC,求證:OC平分∠AOD
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【題目】在△ABC中,∠C=90°,∠BAC=60°,△ABC繞點C順時針旋轉,旋轉角為α(0°<α<180°),點A、B的對應點分別是點D、E.
(1)如圖1,當點D恰好落在邊AB上時,試判斷DE與AC的位置關系,并說明理由.
(2)如圖2,當點B、D、E三點恰好在一直線上時,旋轉角α=__°,此時直線CE與AB的位置關系是__.
(3)在(2)的條件下,聯結AE,設△BDC的面積S1,△AEC的面積S2,則S1與S2的數量關系是_____.
(4)如圖3,當點B、D、E三點不在一直線上時,(3)中的S1與S2的數量關系仍然成立嗎?試說明理由.
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【題目】如圖,Rt△OAC是一張放在平面直角坐標系中的直角三角形紙片,點O與原點重合,點A在x軸上,點C在y軸上,OA和OC是方程x
(3+
)x+3
=0的兩根(OA>OC),∠CAO=30°,將Rt△OAC折疊,使OC邊落在AC邊上,點O與點D重合,折痕為CE.
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(1)求點D的坐標;
(2)設點M為直線CE上的一點,過點M作AC的平行線,交y軸于點N,是否存在這樣的點M,使得以M、N、D. C為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請求出符合條件的點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】某商城經銷一款新產品,該產品的進價6元/件,售價為9元/件.工作人員對30天銷售情況進行跟蹤記錄并繪制成圖象,圖中的折線OAB表示日銷售量
(件)與銷售時間
(天)之間的函數關系.
(1)第18天的日銷售量是 件
(2)求
與
之間的函數關系式,并寫出
的取值范圍
(3)日銷售利潤不低于900元的天數共有多少天?
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【題目】甲、乙兩校參加數學競賽,兩校參加初賽的人數相等.初賽結束后,發現學生成績分別為 70 分、80 分、90 分、100 分.依據統計數據繪制了如下尚不完整的統計圖表.
甲校成績統計表:
分數 | 70 分 | 80 分 | 90 分 | 100 分 |
人數 | 11 | 0 | 8 |
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(1)在圖 1 中,“80 分”所在的扇形的圓心角等于 度;
(2)請將甲校成績統計表和圖 2 的乙校成績條形統計圖補充完整;
(3)計算乙校的平均分和甲校的中位數;
(4)如果縣教育局要組織 8 人的代表隊參加市級復賽(團體賽),為了便于管理,決定從這兩所學校中的一所挑選參賽選手,你認為應選哪個學校?請簡要說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】體育老師統計了七年級甲、乙兩個班女生的身高情況,并繪制了如下不完整的統計圖.請根據圖中信息,解決下列問題:
(1)求甲、乙兩個班共有女生多少人?
(2)請將頻數分布直方圖補充完整;
(3)求扇形統計圖中
部分所對應的扇形圓心角的度數.
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