【題目】如圖1,點(diǎn)
為線段
上一點(diǎn),一副直角三角板的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)
重合,直角邊
、
在線段
上,
.
![]()
(1)將圖1中的三角板
繞著點(diǎn)
沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到如圖2所示的位置,若
,則
________;猜想
與
的數(shù)量關(guān)系為________;
(2)將圖1中的三角板
繞著點(diǎn)
沿逆時(shí)針?lè)较虬疵棵?/span>
的速度旋轉(zhuǎn)一周,三角板
不動(dòng),請(qǐng)問(wèn)幾秒時(shí)
所在的直線平分
?
(3)將圖1中的三角板
繞著點(diǎn)
沿逆時(shí)針?lè)较虬疵棵?/span>
的速度旋轉(zhuǎn)一周,同時(shí)三角板
繞著點(diǎn)
沿順時(shí)針?lè)较虬疵棵?/span>
的速度旋轉(zhuǎn)(隨三角板
停止而停止),請(qǐng)計(jì)算幾秒時(shí)
與
的角分線共線.
【答案】(1)145°,180°;(2)3秒或15秒后OD所在的直線平分∠AOB;(3)
秒或
或
秒后
與
的角分線共線.
【解析】
(1)根據(jù)互余關(guān)系先求出∠AOD,再由角的和差求出結(jié)果;
(2)當(dāng)沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45°或225°時(shí),OD所在的直線平分∠AOB,由此便可求得結(jié)果;
(3)①當(dāng)∠COD和∠AOB角平分線夾角為180時(shí),②當(dāng)∠COD和∠AOB角平分線重合時(shí),即夾角為0°,③當(dāng)∠COD和∠AOB角平分線重合后再次夾角為180°時(shí),列出關(guān)于t的方程進(jìn)行解答.
解:(1)∵∠COD=90°,∠AOC=35°,
∴∠AOD=∠COD-∠AOC=55°,
∵∠AOB=90°,
∴∠BOD=∠AOB+AOD=145°,
∵∠BOD=∠AOD+∠AOC+BOC,
∴∠AOC+∠BOD=∠AOC+∠AOD+∠AOC+∠BOC=∠COD+∠AOB=90°+90°=180°,
∴∠AOC+∠BOD=∠=180°,
故答案為:145°,180°;
(2)根據(jù)題意可得,
當(dāng)旋轉(zhuǎn)45°或225°時(shí),OD所在的直線平分∠AOB,
所以,旋轉(zhuǎn)時(shí)間為:45°÷15°=3(秒),225°÷15°=15(秒),
則3秒或15秒后OD所在的直線平分∠AOB;
(3)起始位置∠COD和∠AOB角平分線夾角為90°,
①當(dāng)∠COD和∠AOB角平分線夾角為180時(shí),
,
解得
(秒);
②當(dāng)∠COD和∠AOB角平分線重合時(shí),即夾角為0°,
,
解得:
(秒);
③當(dāng)∠COD和∠AOB角平分線重合后再次夾角為180°時(shí),
,
解得:
(秒);
綜上,
秒或
或
秒后
與
的角分線共線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有3個(gè)完全相同的小球,把它們分別標(biāo)號(hào)為1,2,3,放在一個(gè)不透明的口袋中,從口袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,記下標(biāo)號(hào)后放回,再?gòu)目诖须S機(jī)摸出一個(gè)小球,記下標(biāo)號(hào).用畫(huà)樹(shù)狀圖(或列表)的方法,求兩次摸出的小球號(hào)碼恰好都大于1的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=45°,∠ACB=60°,BC=2
+2,D是BC邊上異于點(diǎn)B,C的一動(dòng)點(diǎn),將三角形ABD沿AB翻折得到△ABD1,將△ACD沿AC翻折得到△ACD2,連接D1D2,則四邊形D1BCD2的面積的最大值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白色污染( Whitepollution)是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂.為了讓全校同學(xué)感受丟棄塑料袋對(duì)環(huán)境的影響,小彬隨機(jī)抽取某小區(qū)
戶居民,記錄了這些家庭
年某個(gè)月丟棄塑料袋的數(shù)量(單位:個(gè))
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請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù),解答以下問(wèn)題:
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(1)小彬按“組距為
”列出了如下的頻數(shù)分布表(每組數(shù)據(jù)含最小值不含最大值),請(qǐng)將表中空缺的部分補(bǔ)充完整,并補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
分組 | 劃記 | 頻數(shù) |
| _______ | ________ |
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| _______ | ________ |
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合計(jì) | / |
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(2)根據(jù)(1)中的直方圖可以看出,這
戶居民家這個(gè)月丟棄塑料袋的個(gè)數(shù)在 組的家庭最多;(填分組序號(hào))
(3)根據(jù)頻數(shù)分布表,小彬又畫(huà)出了如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)將統(tǒng)計(jì)圖中各組占總數(shù)的百分比填在圖中,并求出
組對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該小區(qū)共有
戶居民家庭,請(qǐng)你估計(jì)每月丟棄的塑料袋數(shù)量不小于
個(gè)的家庭個(gè)數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小穎為媽媽準(zhǔn)備了一份生日禮物,禮物外包裝盒為長(zhǎng)方體形狀,長(zhǎng)、寬、高分別為
、
、![]()
,為了美觀,小穎決定在包裝盒外用絲帶打包裝飾,她發(fā)現(xiàn),可以用如圖所示的三種打包方式,所需絲帶的長(zhǎng)度分別為
,
,
(不計(jì)打結(jié)處絲帶長(zhǎng)度)
![]()
(1)用含
、
、
的代數(shù)式分別表示
,
,
;
(2)方法簡(jiǎn)介:
要比較兩數(shù)
與
大小,我們可以將
與
作差,結(jié)果可能出現(xiàn)三種情況:
①
,則
;
②
,則
;
③
,則
;
我們將這種比較大小的方法叫做“作差法”.
請(qǐng)幫小穎選出最節(jié)省絲帶的打包方式,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E為AD的中點(diǎn),延長(zhǎng)CE交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:AB=AF;
(2)若BC=2AB,∠BCD=110°,求∠ABE的度數(shù).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A(m,6),B(n,1)在反比例函數(shù)圖象上,AD⊥x軸于點(diǎn)D,BC⊥x軸于點(diǎn)C,DC=5.
(1)求m,n的值并寫(xiě)出反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)
時(shí),直接寫(xiě)出
的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將線段AB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段A′B′,那么A(﹣2,5)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是( )
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A. (2,5)B. (5,2)C. (2,﹣5)D. (5,﹣2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知I是△ABC的內(nèi)心,AI延長(zhǎng)線交△ABC外接圓于D,連BD.![]()
(1)在圖1中,求證:DB=DI;
(2)如圖2,若AB為直徑,且OI⊥AD于I點(diǎn),DE切圓于D點(diǎn),求sin∠ADE的值.
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