【題目】某市實施新課程改革后，學生的自主學習、合作交流能力有很大提高．張老師為了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況，對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查，將調查結果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖，請你根據統計圖解答下列問題：
(1)本次調查中，張老師一共調查了________名同學，其中C類女生有________名，D類男生有________名；
(2)將下面的條形統計圖補充完整．
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【題目】如圖，是由每個邊長都是1的小正方形構成的網格，點O，A，B，M均為格點，P為線段OM上的一個動點．
（1）點B到OM的距離等于；
（2）當點P在線段OM上運動，且使PA2+PB2取得最小值時，請借助網格和無刻度的直尺，在給定的網格中畫出點P的位置，并簡要說明你是怎么畫的．
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【題目】為深化義務教育課程改革，滿足學生的個性化學習需求，某校就“學生對知識拓展，體育特長、藝術特長和實踐活動四類選課意向”進行了抽樣調查（每人選報一類），繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖，請根據圖中信息，解答下列問題：
（1）求扇形統計圖中m的值；
（2）補全條形統計圖；
（3）已知該校有800名學生，計劃開設“實踐活動類”課程每班安排
人，問學校開設多少個“實踐活動類”課程的班級比較合理？
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【題目】（1）把數軸補充完整；
（2）在數軸上表示下列各數: 3, 
, 
, 
；
（3）用“<”連接起來.________________________________;
（4）與之間的距離是_______________.
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【題目】“校園安全”受到社會的廣泛關注，某校政教處對部分學生就校園安全知識的了解程度，進行了隨機抽樣調查，并繪制了如下兩幅尚不完整的統計圖．請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題：
(1)接受問卷調查的學生共有______名；
(2)請補全折線統計圖，并求出扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角的大小．
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【題目】一汽車在某一直線道路上行駛，該車離出發地的距離s（千米）和行駛時間t（小時）之間的函數關系如圖所示（折線ABCDE），根據圖中提供的信息，下列說法不正確的是（ ）
A. 汽車在行駛途中停留了0.5小時
B. 汽車在行駛途中的平均速度為
千米/小時
C. 汽車共行駛了240千米
D. 汽車自出發后3小時至4.5小時之間行駛的速度是80千米/小時
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【題目】小明在解決問題：已知a=
，求2a2﹣8a+1的值，他是這樣分析與解的：
∵a=
=
=2﹣
∴a﹣2=﹣
∴（a﹣2）2=3，a2﹣4a+4=3
∴a2﹣4a=﹣1
∴2a2﹣8a+1=2（a2﹣4a）+1=2×（﹣1）+1=﹣1
請你根據小明的分析過程，解決如下問題：
（1）化簡
+
+
+…+
（2）若a=
，求4a2﹣8a+1的值．
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【題目】如圖，在2×2的正方形網格中有9個格點，已經取定點A，B，C，在余下的6個點中任取一點P，滿足△ABP與△ABC相似的概率是（ ） 
A.
B.
C.
D.
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