【題目】我市某化工廠從2008年開始節能減排,控制二氧化硫的排放
圖
,圖
分別是該廠
年二氧化硫排放量
單位:噸
的兩幅不完整的統計圖,根據圖中信息回答下列問題.
該廠
年二氧化硫排放總量是______ 噸;這四年平均每年二氧化硫排放量是______ 噸
把圖中折線圖補充完整.
年二氧化硫的排放量對應扇形的圓心角是______ 度,2011年二氧化硫的排放量占這四年排放總量的百分比是______ .
【答案】(1)100(2)25(3)144(4)![]()
【解析】試題分析:(1)用2009年的排放量除以所占百分比可求出該廠2008-2011年二氧化硫的排放總量,然后分別求出這四年的排放量即可得出這四年平均每年二氧化硫排放量.
(2)根據求出的四年的排放量可補全折線圖;
(3)根據2008年二氧化硫的排放量和這四年的排放總量即可求出對應扇形的圓心角以及求出2011年二氧化硫的排放量占這四年排放總量的百分比.
試題解析:
解:(1)∵該廠2009年二氧化硫的排放量20噸,占2008-2011年二氧化硫的排放總量的20%.
∴該廠2008-2011年二氧化硫的排放總量是 20÷20%=100(噸),
∴2010年二氧化硫排放量是100×30%=30(噸),
2011年二氧化硫排放量是100-40-20-30=10(噸),
∴這四年二氧化硫排放量分別是40、20、30、10,
∴這四年二氧化硫排放量的平均數為:100÷4=25(噸),
故答案為:100、25;
(2)正確補全折線圖(如圖所示),
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(3)∵2008年二氧化硫的排放量是40噸,
∴2008年二氧化硫的排放量對應扇形的圓心角是 360×
=144°,
∵2011年二氧化硫的排放量是10噸,
∴2011年二氧化硫的排放量占這四年排放總量的百分比是
×100%=10%.
故答案為:144、10%.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在手工制作課上,老師組織七年級(2)班的學生用硬紙制作圓柱形茶葉筒.七年級(2)班共有學生44人,其中男生人數比女生人數少2人,并且每名學生每小時剪筒身50個或剪筒底120個.
(1)七年級(2)班有男生、女生各多少人?
(2)要求一個筒身配兩個筒底,為了使每小時剪出的筒身與筒底剛好配套,應該分配多少名學生剪筒身,多少名學生剪筒底?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校初三(1)班部分同學接受一次內容為“最適合自己的考前減壓方式”的調查活動,收集整理數據后,老師將減壓方式分為五類,并繪制了圖1、圖2兩個不完整的統計圖,請根據圖中的信息解答下列問題. ![]()
(1)初三(1)班接受調查的同學共有多少名;
(2)補全條形統計圖,并計算扇形統計圖中的“體育活動C”所對應的圓心角度數;
(3)若喜歡“交流談心”的5名同學中有三名男生和兩名女生;老師想從5名同學中任選兩名同學進行交流,直接寫出選取的兩名同學都是女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在長方形ABCD中,AB=12 cm,BC=6 cm.點P沿AB邊從點A開始向點B以2 cm/s的速度移動;點Q沿DA邊從點D開始向點A以1 cm/s的速度移動.
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設點P,Q同時出發,用t(s)表示移動的時間.
(發現) DQ=________cm,AP=________cm.(用含t的代數式表示)
(拓展)(1)如圖①,當t=________s時,線段AQ與線段AP相等?
(2)如圖②,點P,Q分別到達B,A后繼續運動,點P到達點C后都停止運動.
當t為何值時,AQ=
CP?
(探究)若點P,Q分別到達點B,A后繼續沿著A—B—C—D—A的方向運動,當點P與點Q第一次相遇時,請直接寫出相遇點的位置.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,AD⊥BC于點D,BE⊥AC于點E,且與AD交于點F.G是邊AB的中點,連接EG交AD于點H.
(1)求證:△AEF≌△BEC;
(2)求證:CD=
AF;
(3)若BD=2,求AH的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“五一”假期,成都某公司組織部分員工分別到甲、乙、丙、丁四地考察,公司按定額購買了前往各地的車票,如圖是用來制作完整的車票種類和相應數量的條形統計圖,根據統計圖回答下列問題:
若去丙地的車票占全部車票的
,則總票數為______ 張,去丁地的車票有______ 張
若公司采用隨機抽取的方式發車票,小胡先從所有的車票中隨機抽取一張
所有車票的形狀、大小、質地完全相同、均勻
,那么員工小胡抽到去甲地的車票的概率是多少?
若有一張車票,小王和小李都想要,他們決定采取擲一枚質地均勻的正方體骰子的方式來確定給誰,其上的數字是3的倍數,則給小王,否則給小李
請問這個規則對雙方是否公平?若公平請說明理由;若不公平,請通過計算說明對誰更有利.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,OD垂直弦AC于點E,且交⊙O于點D,過點D作⊙O的切線與BA的延長線相交于點F,下列結論不一定正確的是( ) ![]()
A.∠CDB=∠BFD
B.△BAC∽△OFD
C.DF∥AC
D.OD=BC
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,O為直線AB上一點,OD平分∠AOC,∠DOE=90°.
(1)∠AOD的余角是 ______ ,∠COD的余角是 ______
(2)OE是∠BOC的平分線嗎?請說明理由.
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