【題目】農(nóng)科院新培育岀A、B兩種新麥種，為了了解它們的發(fā)芽情況，在推廣前做了五次發(fā)芽實驗，每次隨機各自取相同種子數(shù)，在相同的培育環(huán)境中分別實驗，實驗情況記錄如下：
下面有三個推斷：
①在同樣的地質(zhì)環(huán)境下播種，A種子的出芽率可能會高于B種子．
②當(dāng)實驗種子數(shù)里為100時，兩種種子的發(fā)芽率均為0.96所以他發(fā)芽的概率一樣；
③隨著實驗種子數(shù)量的增加，A種子出芽率在0.98附近擺動，顯示出一定的穩(wěn)定性，可以估計A種子出芽的概率是0.98；其中不合理的是_____（只填序號）
【答案】②．
【解析】
大量重復(fù)實驗時，事件發(fā)生的頻率在某個固定位置左右擺動，并且擺動的幅度越來越小，根據(jù)這個頻率穩(wěn)定性定理，可以用頻率的集中趨勢來估計概率，這個固定的近似值就是這個事件的概率，據(jù)此解答可得．
①在同樣的地質(zhì)環(huán)境下播種，A種子的出芽率約為0．98、B種子的出芽率約為0．97，可能會高于B種子，故①合理；
②在大量重復(fù)試驗時，隨著試驗次數(shù)的增加，可以用一個事件出現(xiàn)的概率估計它的概率，實驗種子數(shù)量為100，數(shù)量太少，不可用于估計概率，故②推斷不合理．
③隨著實驗種子數(shù)量的增加，A種子出芽率在0．98附近擺動，顯示出一定的穩(wěn)定性，可以估計A種子出芽的概率是0．98，故推斷合理．
故答案為：②．
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知二次函數(shù)y＝x2﹣（2m+1）x﹣3m．
（1）若m＝2，寫出該函數(shù)的表達(dá)式，并求出函數(shù)圖象的對稱軸．
（2）已知點P（m，y1），Q（m+4，y2）在該函數(shù)圖象上，試比較y1，y2的大小．
（3）對于此函數(shù)，在﹣1≤x≤1的范圍內(nèi)至少有x值使得y≥0，求m的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】請用學(xué)過的方法研究一類新函數(shù)
（
為常數(shù)，
）的圖象和性質(zhì)．
（1）在給出的平面直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)
的圖象；
（2）對于函數(shù)，當(dāng)自變量
的值增大時，函數(shù)值
怎樣變化？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在直角
中，
，
，作
的平分線交
于點
，在
上取點
，以點為圓心經(jīng)過
、兩點畫圓分別與、
相交于點
、
（異于點）．
（1）求證：是
的切線；
（2）若點恰好是
的中點，求
的長；
（3）若
的長為
．
①求的半徑長；
②點關(guān)于
軸對稱后得到點
，求
與
的面積之比．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知AD為⊙O的直徑，BC為⊙O的切線，切點為M，分別過A，D兩點作BC的垂線，垂足分別為B，C，AD的延長線與BC相交于點E．
（1）求證：△ABM∽△MCD；
（2）若AD=8，AB=5，求ME的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，O為AC上一點以O為圓心，OC長為半徑作圓，與BC相切于點C，過點A作AD⊥BO交BO延長線于點D，且∠AOD=∠BAD．
（1）求證：AB為⊙O的切線；
（2）若BC=6，tan∠ABC
，求OD的長．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在四邊形ABCD中，∠A＝∠B＝90°，AB＝6，AD＝1，BC＝2，P為AB邊上的動點，當(dāng)△PAD與△PBC相似時，PA＝_____．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】知，拋物線
（a
0)的頂點為A（s，t)(其中s0) .
（1）若拋物線經(jīng)過(2，2)和（-3，37）兩點，且s=3.
①求拋物線的解析式；
②若n＞3， 設(shè)點M（
），N（
）在拋物線上，比較
，
的大小關(guān)系，并說明理由；
（2）若a=2，c=-2，直線
與拋物線的交于點P和點Q，點P的橫坐標(biāo)為h，點Q的橫坐標(biāo)為h+3，求出b和h的函數(shù)關(guān)系式；
（3）若點A在拋物線
上，且2≤s＜3時，求a的取值范圍.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線
經(jīng)過點
，點
，交
軸于點
，連接
，
.
（1）求拋物線的解析式；
（2）點
為拋物線第二象限上一點，滿足
，求點的坐標(biāo)；
（3）將直線繞點順時針旋轉(zhuǎn)
，與拋物線交于另一點
，求點的坐標(biāo).
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