【題目】如圖,正方形ABCD的頂點A、D分別在x軸、y軸上,∠ADO=30°,OA=2,反比例函y=
經過CD的中點M,那么k=_____.
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【答案】
+6
【解析】
先根據△CDE≌△DAO,得到DE=AO=2,DO=2
=CE,再根據F是CE的中點,即可得到F(
,2+2
),最后根據反比例函數y=
的圖象過CE的中點F,即可得到k的值.
解:如圖,作CE⊥y軸于點E.
∵正方形ABCD的頂點A、D分別在x軸、y軸上,
∴∠CED=∠DOA=90°,∠DCE=∠ADO,CD=DA,
∴△CDE≌△DAO(AAS),
∴DE=AO=2,
又∵∠ODA=30°,
∴Rt△AOD中,AD=2AO=4,DO=2
=CE,
∴EO=2+2
,
∴C(2
,2+2
),D(0,2
),
∵M是CD的中點,
∴M(
,1+2
),
∵反比例函y=
經過CD的中點M,
∴k=
(1+2
)=
+6,
故答案為:
+6.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC三個頂點的坐標分別是A(2,2),B(4,0),C(4,﹣4)
(1)將△ABC繞點A順時針旋轉90°后得到△AB1C1,在圖①中畫出△AB1C1,并求出在旋轉過程中△ABC掃過的面積;
(2)在圖②中以點O為位似中心,將△ABC縮小為原來的
,并寫出點C的對應點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,用籬笆靠墻圍成矩形花圍ABCD,墻可利用的最大長度為15米,一面利用舊墻,其余三面用籬笆圍成,籬笆總長為24米.
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(1)若圍成的花圃面積為40米2時,求BC的長;
(2)如圖2若計劃在花圃中間用一道隔成兩個小矩形,且圍成的花圃面積為50米2,請你判斷能否成功圍成花圃,如果能,求BC的長?如果不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O 為坐標原點,P是反比例函數
圖象上任意一點,以P為圓心,PO為半徑的圓與x軸交于點 A、與y軸交于點B,連接AB.
(1)求證:P為線段AB的中點;
(2)求△AOB的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】黔東南州某校吳老師組織九(1)班同學開展數學活動,帶領同學們測量學校附近一電線桿的高.已知電線桿直立于地面上,某天在太陽光的照射下,電線桿的影子(折線BCD)恰好落在水平地面和斜坡上,在D處測得電線桿頂端A的仰角為30°,在C處測得電線桿頂端A得仰角為45°,斜坡與地面成60°角,CD=4m,請你根據這些數據求電線桿的高AB.
(結果精確到1m,參考數據:
≈1.4,
≈1.7)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
與
軸相交于
、
兩點,與
軸相交于點
,若已知
點的坐標為
.
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(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上找一點
,使
的周長最小,求出點
的坐標;
(3)在第一象限的拋物線上是否存在點
,使
的面積最大?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】函數y=x2+3x+2的圖象如圖1所示,根據圖象回答問題:
(1)當x滿足 時,x2+3x+2>0;
(2)在解決上述問題的基礎上,探究解決新問題:
①函數y=
的自變量x的取值范圍是 ;
②下表是函數y=
的幾組y與x的對應值.
x | … | ﹣7 | ﹣6 | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 3 | 4 | … |
y | … | 5.477 … | 4.472 … | 2.449 … | 1.414 … | 0 | 0 | 1.414 … | 2.449 … | 4.472 … | 5.477 … | … |
如圖2,在平面直角坐標系xOy中,描出了上表中各對對應值為坐標的點的大概位置,請你根據描出的點,畫出該函數的圖象:
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③利用圖象,直接寫出關于x的方程x4=x2+3x+2的所有近似實數解 (結果精確到0.1)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在將式子
(m>0)化簡時,
小明的方法是:
=
=
=
;
小亮的方法是:
;
小麗的方法是:
.
則下列說法正確的是( )
A. 小明、小亮的方法正確,小麗的方法不正確
B. 小明、小麗的方法正確,小亮的方法不正確
C. 小明、小亮、小麗的方法都正確
D. 小明、小麗、小亮的方法都不正確
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖所示,二次函數y=-mx2+4m的頂點坐標為(0,2),矩形ABCD的頂點B,C在x軸上,A、D在拋物線上,矩形ABCD在拋物線與x軸所圍成的圖形內,且點A在點D的左側.
(1)求二次函數的解析式;
(2)設點A的坐標為(x,y),試求矩形ABCD的周長p關于自變量x的函數解析式,并求出自變量x的取值范圍;
(3)是否存在這樣的矩形ABCD,使它的周長為9?試證明你的結論.
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