【題目】下列運(yùn)算不正確的是（ ）
A.（a5）2=a10
B.2a2（﹣3a3）=﹣6a5
C.bb5=b6
D.b5b5=b25
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某商場(chǎng)甲、乙、丙三名業(yè)務(wù)員5個(gè)月的銷售額（單位：萬(wàn)元）如下表：
月份銷售額人員 | 第1月 | 第2月 | 第3月 | 第4月 | 第5月 |
甲 | 7.2 | 9.6 | 9.6 | 7.8 | 9.3 |
乙 | 5.8 | 9.7 | 9.8 | 5.8 | 9.9 |
丙 | 4 | 6.2 | 8.5 | 9.9 | 9.9 |
（1）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，將下表補(bǔ)充完整：
統(tǒng)計(jì)值 數(shù)值 人員 | 平均數(shù)（萬(wàn)元） | 中位數(shù)（萬(wàn)元） | 眾數(shù)（萬(wàn)元） |
甲 | 9.3 | 9.6 | |
乙 | 8.2 | 5.8 | |
丙 | 7.7 | 8.5 |
（2）甲、乙、丙三名業(yè)務(wù)員都說(shuō)自己的銷售業(yè)績(jī)好，你贊同誰(shuí)的說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察下列等式：
＝1－ 
， 
＝ － 
， 
＝ － 
.
將以上三個(gè)等式的兩邊分別相加，得： ＋ ＋ ＝1－ ＋ － ＋ － ＝1－ ＝ 
.
（1）直接寫出計(jì)算結(jié)果： ＋ ＋ ＋…＋ 
＝.
（2）仿照 ＝1－ ， ＝ － ， ＝ － 的形式，猜想并寫出： 
＝.
（3）解方程： 
.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在同一平面內(nèi)，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)A畫已知直線a的垂線，能畫( )
A.1條B.0條C.2條D.不能確定
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，∠B=30°，∠C=50°，AE是∠BAC的平分線，AD是高．
（1）求∠BAE的度數(shù)；
（2）求∠EAD的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中， AB的垂直平分線EF交BC于點(diǎn)E，交AB于點(diǎn)F， D為線段CE的中點(diǎn)， BE=AC．
（1）求證： 
（2）若 
，求∠B的度數(shù)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“大美濕地，水韻鹽城”．某校數(shù)學(xué)興趣小組就“最想去的鹽城市旅游景點(diǎn)”隨機(jī)調(diào)查了本校部分學(xué)生，要求每位同學(xué)選擇且只能選擇一個(gè)最想去的景點(diǎn)，下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理后繪制出的不完整的統(tǒng)計(jì)圖：
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）求被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“最想去景點(diǎn)D”的扇形圓心角的度數(shù)；
（3）若該校共有800名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)“最想去景點(diǎn)B“的學(xué)生人數(shù)．
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