【題目】下列說法正確的有__________.(選序號)
①若
,則
;
②若
,則滿足條件
的值有3個;
③若
,則用含
的代數式表示
為
;
④若
,則
的值為
.
【答案】②③
【解析】
①將方程進行變形求得
,等式兩邊同時平方可求得
的值,即可做出判斷;
②根據1的任何次冪為1,1的偶次冪為1,
,可求得x的值,即可做出判斷;
③分別將代數式進行整理,可求得y關于x的表達式,即可做出判斷;
④利用完全平方公式可計算出
和
的值,計算
,再代入
和
的值計算即可做出判斷.
解:①方程
可化為:
,
∵當
時,
,
∴
,
則兩邊同時除以a得:
,
兩邊同時平方得:
,
∴
,故①錯誤;
②根據1的任何次冪為1,1的偶次冪為1,
可得:
當
,解得:
,
當
,解得:
,此時
,符合題意,
當
,解得
,此時
,符合題意,
∴滿足條件
的值有3個,故②正確;
③∵
,
,
∴
,故③正確;
④∵
,
又∵
,即
,
∴
,
則
,
∴
,
∴![]()
![]()
![]()
![]()
,故④錯誤;
故答案為:②③.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了了解學生參加體育運動的興趣情況,從全校學生中隨機抽取部分學生進行調查,對樣本數據整理后畫出如下統計圖統計圖不夠完整請結合圖中信息解答下列問題:
此樣本的樣本容量為:______;
補全條形統計圖;
求興趣為“中”的學生所占的百分比以及對應扇形的圓心角.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AD平分∠BAC,
(1)圖①中,已知AF⊥BC , ∠B=500,∠C=600. 求∠DAF的度數.
![]()
(2)圖②中,請你在直線AD上任意取一點E(不與點A、D重合),畫EF⊥BC,垂足為F.已知∠B=α,∠C=β(β>a).求∠DEF的度數. (用α、β的代數式表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我省教育廳下發了
在全省中小學幼兒園廣泛開展節約教育的通知
,通知中要求各學校全面持續開展“光盤行動”
深圳市教育局督導組為了調查學生對“節約教育”內容的了解程度
程度分為:“A:了解很多”、“B:了解較多”、“C:了解較少”、“D:不了解”
,對本市某所中學的學生進行了抽樣調查
我們將這次調查的結果繪制了以下兩幅不完整統計圖:
![]()
根據以上信息,解答下列問題:
補全條形統計圖;
本次抽樣調查了______名學生;在扇形統計圖中,求出“D”的部分所對應的圓心角度數.
若該中學共有2000名學生,請你估計這所中學的所有學生中,對“節約教育”內容“了解較少”的有多少人.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知
,點
為平面內一點,
于
.
(1)如圖1,直接寫出
和
之間的數量關系 ;
(2)如圖2,過點
作
于點
,求證:
;
(3)如圖3,在(2)問的條件下,點
、
在
上,連接
、
、
,
平分
,
平分
,若
,
,求
的度數.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將一個有45°角的三角板的直角頂點放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上,另一個頂
點在紙帶的另一邊沿上,測得三角板的一邊與紙帶的一邊所在的直線成30°角,如圖(3),
則三角板的最大邊的長為( )
![]()
A.
B.
C.
D.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD和菱形BEFG中,點A、B、E在同一直線上,P是線段DF的中點,連接PG,PC.若∠ABC=∠BEF=60°,則
=( )![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張矩形紙板按圖中虛線裁剪成九塊,其中有兩塊是邊長都為
的大正方形,兩塊是邊長都為
的小正方形,五塊是長為
,寬為
的全等小矩形,且
.(以上長度單位:
)
![]()
(1)觀察圖形,發現代數式
可以因式分解為_________________;
(2)若每塊小矩形的面積為
,四個正方形的面積和為
,試求圖中所有裁剪線(虛線部分)的長度之和.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,
,
分別在
上,試說明∠MEN=∠INC+∠IME.
(2)如圖2,在(1)的條件下,若
平分
,在
上有一點
,連接
,使
恰好平分
,
,且
的補角比
的3倍多
,求
的度數;
(3)如圖3,在問題(1)(2)的條件下,若點
是
上一動點(不包含點
和點
),連接
.
平分
,
平分
,過
作
,當點
在線段
上運動時,下列結論:①
的值不變;②
的度數不變,可以證明只有一個是正確的,請你做出正確選擇并求值.
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