【題目】為了解某校八年級體育科目訓(xùn)練情況,從八年級學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了一次體育科目測試(把測試結(jié)果分為四個(gè)等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖
請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:
![]()
(1)圖1中
的度數(shù)是__________,并把圖2條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)抽取的這部分的學(xué)生的體育科目測試結(jié)果的中位數(shù)是在__________級;
(3)依次將優(yōu)秀、良好、及格、不及格記為90分、80分、70分、50分,請計(jì)算抽取的這部分學(xué)生體育的平均成績.
【答案】(1)54°,圖形見解析;(2)C;(3)72.
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)B級的人數(shù)除以B級所占的百分比,可以計(jì)算出本次抽查的學(xué)生數(shù),根據(jù)圓周角乘以A及所占的比例,可得扇形的圓心角;根據(jù)抽測人數(shù)乘以C級所占的比例, 從而可以將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(Ⅱ)根據(jù)(Ⅰ)中補(bǔ)充完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和中位數(shù)的定義可以解答本題;
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),再利用加權(quán)平均數(shù)的定義計(jì)算出抽取的這部分學(xué)生體育的平均成績即可.
解:(Ⅰ)本次抽查的學(xué)生有:12÷30%=40(人),
∠α的度數(shù)是:360°×
=54°,
故答案為54;
C級學(xué)生有:40-6-12-8=14(人),
補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,
![]()
(Ⅱ)由統(tǒng)計(jì)圖可得,
抽取的這部分的學(xué)生的體育科目測試結(jié)果的中位數(shù)是在C級,
故答案為C;
(Ⅲ)∵
,
∴抽取的這部分學(xué)生體育的平均成績?yōu)?/span>
分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于實(shí)數(shù)
,
定義兩種新運(yùn)算“※”和“
”:
※
,
(其中
為常數(shù),且
,若對于平面直角坐標(biāo)系
中的點(diǎn)
,有點(diǎn)
的坐標(biāo)
※
,
與之對應(yīng),則稱點(diǎn)
的“
衍生點(diǎn)”為點(diǎn)
.例如:
的“2衍生點(diǎn)”為
,即
.
(1)點(diǎn)
的“3衍生點(diǎn)”的坐標(biāo)為 ;
(2)若點(diǎn)
的“5衍生點(diǎn)”
的坐標(biāo)為
,求點(diǎn)
的坐標(biāo);
(3)若點(diǎn)
的“
衍生點(diǎn)”為點(diǎn)
,且直線
平行于
軸,線段
的長度為線段
長度的3倍,求
的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:□ABCD的兩邊AB,AD的長是關(guān)于x的方程x2-mx+
-
=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)當(dāng)m為何值時(shí),四邊形ABCD是菱形?求出這時(shí)菱形的邊長;
(2)若AB的長為2,那么□ABCD的周長是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線y=﹣
x+3與x軸、y軸分別相交于點(diǎn)A、B,再將△A0B沿直錢CD折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合.折痕CD與x軸交于點(diǎn)C,與AB交于點(diǎn)D.
(1)點(diǎn)A的坐標(biāo)為 ;點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ;
(2)求OC的長度,并求出此時(shí)直線BC的表達(dá)式;
(3)直線BC上是否存在一點(diǎn)M,使得△ABM的面積與△ABO的面積相等?若存在,請直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn).網(wǎng)格中有一個(gè)格點(diǎn)△ABC(即三角形的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于直線l對稱的△A1B1C1 (要求A與A1,B與B1,C與C1相對應(yīng));
(2)求△ABC的面積;
(3)在直線l上找一點(diǎn)P,使得△PAC的周長最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖
是我們常見的基本圖形,我們可以稱之為“8”字形
“8”字形有一個(gè)重要的性質(zhì)如下:
利用這個(gè)性質(zhì)并結(jié)合你所學(xué)的知識解決以下問題:
如圖
,
,
,直接寫出
的度數(shù)為______;
如圖
,若BN、DN分別是
、
的角平分線,BN與DN交于點(diǎn)N、且
,
,求
的度數(shù);
如圖
,若AM、BN、CM、DN分別是
、
、
和
的角平分線,AM與CM、BN交于點(diǎn)M、G,DN與BN、CM交于點(diǎn)N、H,且
,求
的度數(shù).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:
像
、
、
……兩個(gè)含有二次根式的代數(shù)式相乘,積不含有二次根式,我們稱這兩個(gè)代數(shù)式互為有理化因式.例如
與
,
與
,
與
等都是互為有理化因式.
在進(jìn)行二次根式計(jì)算時(shí),利用有理化因式,可以化去分母中的根號。
例如:
;![]()
解答下列問題:
(1)
與 互為有理化因式,將
分母有理化得
(2)計(jì)算:![]()
(3)觀察下面的變形規(guī)律并解決問題:
①
,
,
,
……若
為正整數(shù),請你猜想
②計(jì)算:![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】景觀大道要進(jìn)行綠化改造,已知購買A種樹苗3棵,B種樹苗4棵,需要370元;購買A種樹苗5棵,B種樹苗2棵,需要430元
(1)求購買A,B兩種樹苗每棵各需多少元?
(2)現(xiàn)需購買這兩種樹苗共100棵,要求購買這兩種樹苗的資金不超過5860元,求最多能購買多少棵A種樹苗?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅用110根長短相同的小木棍按照如圖所示的方式,連續(xù)擺正方形或六邊形,要求相鄰的圖形只有一條公共邊.
(1)小紅首先用
根小木棍擺出了
個(gè)小正方形,請你用等式表示
之間的關(guān)系: ;
(2)小紅用剩下的小木棍擺出了一些六邊形,且沒有木棍剩余.已知他擺出的正方形比六邊形多4個(gè),請你求出擺放的正方形和六邊形各多少個(gè)?
(3)小紅重新用50根小木棍,擺出了
排,共
個(gè)小正方形.其中每排至少含有1個(gè)小正方形,每排含有的小正方形的個(gè)數(shù)可以不同.請你用等式表示
之間的關(guān)系,并寫出所有
可能的取值.
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