【題目】某“興趣小組”根據學習函數的經驗,對函數y=x+
的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整
(1)函數y=x+
的自變量取值范圍是 .
(2)下表是x與y的幾組對應值
![]()
則表中m的值為 .
(3)根據表中數據,在如圖所示平面直角坐標xOy中描點,并畫出函數的一部分,請畫出該函數的圖象的另一部分,
(4)觀察函數圖象:寫出該函數的一條性質: .
(5)進一步探究發現:函數y=x+
圖象與直線y=﹣2只有一交點,所以方程x+
=﹣2只有1個實數根,若方程x+
=k(x<0)有兩個不相等的實數根,則k的取值范圍是 .
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【答案】(1)x≠0;(2)
;(3)見解析;(4)函數圖象關于原點對稱;(5)k<﹣2
【解析】
(1)根據分式有意義的條件是分母不0列出不等式,從而求出
的取值范圍;
(2)根據表中數據的規律,當
時,代入解析式可求得
的值;
(3)根據表中數據,先描點,再連線即可得到部分函數的圖象;
(4)觀察表中數據和函數圖象的特征,寫出其中一條性質即可;
(5)從圖象上可以看出,當
時,在直線y=﹣2的下方,函數![]()
圖象與直線
有兩個交點,即程x+
=k(x<0)有兩個不相等的實數根,故可求得k的取值范圍.
(1)∵
在分母上,
∴
.
故答案為:
.
(2)當
時,
.
故答案為:
;
(3)連點成線,畫出函數圖象,如圖所示.
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(4)觀察函數圖象,可知:函數圖象在一、三象限且關于原點對稱,
故答案為:函數圖象在一、三象限且關于原點對稱;
(5)∵函數![]()
圖象與直線y=﹣2只有一交點,所以方程![]()
=﹣2只有1個實數根,
∴
<0時,該函數的最大值﹣2,
若方程![]()
=k(x<0)有兩個不相等的實數根,則k<﹣2,
故答案為k<﹣2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D,E均在邊BC上,且∠DAE=45°
(1)若BD=2,CE=4,則DE=_____.
(2)若∠AEB=75°,則線段BD與CE的數量關系是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是矩形ABCD的邊CD上一點,把△ADE沿AE對折,使點D恰好落在BC邊上的F點處.已知折痕AE=10
,且CE:CF=4:3,那么該矩形的周長為( )
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A.48B.64C.92D.96
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年2月,美國宇航局(NASA)的衛星監測數據顯示地球正在變綠,分析發現是中國和印度的行動主導了地球變綠.盡管中國和印度的土地面積加起來只占全球的9%,但過去20年間地球三分之一的新增植被是兩國貢獻的,面積相當于一個亞馬遜雨林.已知亞馬遜雨林的面積為6560000km
,則過去20年間地球新增植被的面積約為( )
A.6.56×10
km
B.6.56×10
km
C.2×10
km
D.2×10
km![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系 xOy 中,直線 l:
與 x 軸交于點 A(-2,0),與 y 軸交于點 B.雙曲線
與直線 l 交于 P,Q 兩點,其中點 P 的縱坐標大于點 Q 的縱坐標.
(1)求點 B 的坐標;
(2)當點 P 的橫坐標為 2 時,求 k 的值;
(3)連接 PO,記△POB 的面積為 S,若
,直接寫出 k 的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2013年5月31日是第26個“世界無煙日”,校學生會書記小明同學就“戒煙方式”的了解程度對本校九年級學生進行了一次隨機問卷調查,如圖是他采集數據后繪制的兩幅不完整的統計圖(A:了解較多,B:不了解,C:了解一點,D:非常了解).請你根據圖中提供的信息解答以下問題:
(1)在扇形統計圖中的橫線上填寫缺失的數據,并把條形統計圖補充完整.
(2)2013年該初中九年級共有學生400人,按此調查,可以估計2013年該初中九年級學生中對戒煙方式“了解較多”以上的學生約有多少人?
(3)在問卷調查中,選擇“A”的是1名男生,1名女生,選擇“D”的有4人且有2男2女.校學生會要從選擇“A、D”的問卷中,分別抽一名學生參加活動,請你用列表法或樹狀圖求出恰好是一名男生一名女生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在13×13的網格圖中,已知△ABC和點M(1,2).
(1)以點M為位似中心,畫出△ABC的位似圖形△A′B′C′,其中△A′B′C′與△ABC的位似比為2;
(2)寫出△A′B′C′的各頂點坐標.
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