【題目】在矩形ABCD中,已知AD>AB.在邊AD上取點E,使AE=AB,連結(jié)CE,過點E作EF⊥CE,與邊AB或其延長線交于點F.
猜想:如圖①,當(dāng)點F在邊AB上時,線段AF與DE的大小關(guān)系為______.
探究:如圖②,當(dāng)點F在邊AB的延長線上時,EF與邊BC交于點G.判斷線段AF與DE的大小關(guān)系,并加以證明.
應(yīng)用:如圖②,若AB=2,AD=5,利用探究得到的結(jié)論,求線段BG的長.![]()
【答案】解:①AF=DE;
②AF=DE,
證明:∵∠A=∠FEC=∠D=90°,
∴∠AEF+∠DEC=90°
∠DCE+∠DEC=90°
∴∠AEF=∠DCE,
∵AB=CD,AE=AB
∴AE=CD
在△AEF和△DCE中,
,
∴△AEF≌△DCE,
∴AF=DE.
③∵△AEF≌△DCE,
∴AE=CD=AB=2,AF=DE=3,F(xiàn)B=FA﹣AB=1,
∵BG∥AD,
∴
=
,
∴BG=
.
【解析】①由角和邊的轉(zhuǎn)化,從而根據(jù)題意證明△AEF≌△DCE即可;
②證明方法與①相同可以證明結(jié)論;
③根據(jù)平行線分線段成比例定理列出比例式,計算得到答案.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平行四邊形的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握平行四邊形的對邊相等且平行;平行四邊形的對角相等,鄰角互補;平行四邊形的對角線互相平分.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為提高學(xué)生參與體育活動的積極性,2011年9月圍繞“你最喜歡的體育運動項目(只寫一項)”這一問題,對初一新生進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查,下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計圖(不完整). ![]()
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計圖中“最喜歡足球運動”的學(xué)生數(shù)所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù).
(3)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(4)若該市2011年約有初一新生21000人,請你估計全市本屆學(xué)生中“最喜歡足球運動”的學(xué)生約有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形OABC的頂點A的坐標(biāo)為(2,0),∠COA=60°,將菱形OABC繞坐標(biāo)原點O逆時針旋轉(zhuǎn)120°得到菱形ODEF.![]()
(1)直接寫出點F的坐標(biāo):
(2)求線段OB的長及圖中陰影部分的面積:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①,圖②,圖③都是4×4的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點稱為格點,每個小正方形的邊長均為1.在圖①,圖②中已畫出線段AB,在圖③中已畫出點A.按下列要求畫圖:![]()
(1)在圖①中,以格點為頂點,AB為一邊畫一個等腰三角形;
(2)在圖②中,以格點為頂點,AB為一邊畫一個正方形;
(3)在圖③中,以點A為一個頂點,另外三個頂點也在格點上,畫一個面積最大的正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與二次函數(shù)y=x2的圖象相交于A,B兩點,點A,B的橫坐標(biāo)分別為m,n(m<0,n>0).![]()
(1)當(dāng)m=﹣1,n=4時,k= ,b= ;
當(dāng)m=﹣2,n=3時,k= ,b= ;
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,用含m,n的代數(shù)式分別表示k與b,并證明你的結(jié)論;
(3)利用(2)中的結(jié)論,解答下列問題:
如圖②,直線AB與x軸,y軸分別交于點C,D,點A關(guān)于y軸的對稱點為點E,連接AO,OE,ED.
①當(dāng)m=﹣3,n>3時,求
的值(用含n的代數(shù)式表示);
②當(dāng)四邊形AOED為菱形時,m與n滿足的關(guān)系式為_____ ;
當(dāng)四邊形AOED為正方形時,m= , n= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“世界家庭日”前夕,某校團委隨機抽取了n名本校學(xué)生,對“世界家庭日”當(dāng)天所喜歡的家庭活動方式進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷中的家庭活動方式包括:A.在家里聚餐; B.去影院看電影; C.到公園游玩; D.進(jìn)行其他活動
每位學(xué)生在問卷調(diào)查時都按要求只選擇了其中一種喜歡的活動方式,該校團委收回全部問卷后,將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:![]()
(1)求n的值;
(2)四種方式中最受學(xué)生喜歡的方式為__(用A、B、C、D作答);選擇該種方式的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)的百分比為_____ .
(3)根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,估計該校1800名學(xué)生中喜歡C方式的學(xué)生比喜歡B方式的學(xué)生多的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某教研機構(gòu)為了了解初中生課外閱讀名著的現(xiàn)狀,隨機抽取了某校50名初中生進(jìn)行調(diào)查,依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成了以下不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
類別 | 重視 | 一般 | 不重視 |
人數(shù) | a | 15 | b |
(1)求表格中a,b的值;
(2)請補全統(tǒng)計圖;![]()
(3)若某校共有初中生2000名,請估計該校“重視課外閱讀名著”的初中生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A(4,0),B(0,
),把一個直角三角尺DEF放在△OAB內(nèi),使其斜邊FD在線段AB上,三角尺可沿著線段AB上下滑動.其中∠EFD=30°,ED=2,點G為邊FD的中點.![]()
(1)求直線AB的解析式;
(2)如圖1,當(dāng)點D與點A重合時,求經(jīng)過點G的反比例函數(shù)
(k≠0)的解析式;
(3)在三角尺滑動的過程中,經(jīng)過點G的反比例函數(shù)的圖象能否同時經(jīng)過點F?如果能,求出此時反比例函數(shù)的解析式;如果不能,說明理由.
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