【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線
與
軸,
軸分別交于點(diǎn)A、B,拋物線
經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和點(diǎn)B,與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為C,動(dòng)點(diǎn)D從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,0﹤t﹤5.
![]()
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),以A、D、E為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似;
(3)當(dāng)△ADE為等腰三角形時(shí),求t的值;
(4)拋物線上是否存在一點(diǎn)F,使得以A、B、D、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出F點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)拋物線的解析式為
;
(2)t的值為
或
;
(3)t的值為
或
或
;
(4)符合條件的點(diǎn)F存在,共有兩個(gè)
(4,8),
,-8).
【解析】(1)由B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線的解析式;(2)利用△ADE∽△AOB和△AED∽△AOB即可求出t的值;(3)過(guò)E作EH⊥x軸于點(diǎn)H,過(guò)D作DM⊥AB于點(diǎn)M即可求出t的值;(4)分當(dāng)AD為邊時(shí),當(dāng)AD為對(duì)角線時(shí)符合條件的點(diǎn)F的坐標(biāo).
解:(1)A(6,0),B(0,8),依題意知
,解得
,
∴
.
(2)∵ A(6,0),B(0,8),∴OA=6,OB=8,AB=10,∴AD=t,AE=10-2t,
①當(dāng)△ADE∽△AOB時(shí),
,∴
,∴
;
②當(dāng)△AED∽△AOB時(shí),
,∴
,∴
;
綜上所述,t的值為
或
.
(3) ①當(dāng)AD=AE時(shí),t=10-2t,∴
;
②當(dāng)AE=DE時(shí),過(guò)E作EH⊥x軸于點(diǎn)H,則AD=2AH,由△AEH∽△ABO得,AH=
,∴
,∴
;
③當(dāng)AD=DE時(shí),過(guò)D作DM⊥AB于點(diǎn)M,則AE=2AM,由△AMD∽△AOB得,AM=
,∴
,∴
;
綜上所述,t的值為
或
或
.
(4) ①當(dāng)AD為邊時(shí),則BF∥x軸,∴
,求得x=4,∴F(4,8);
②當(dāng)AD為對(duì)角線時(shí),則
,∴
,解得
,∵x﹥0,∴
,∴
.
綜上所述,符合條件的點(diǎn)F存在,共有兩個(gè)
(4,8),
,-8).
“點(diǎn)睛”本題考查二次函數(shù)綜合題、相似三角形等知識(shí),解題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式,學(xué)會(huì)分類討論,用方程的思想解決問(wèn)題,屬于中考?jí)狠S題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)約定“※”為一種新的運(yùn)算符號(hào),先觀察下列各式:
1※3=1×4+3=7;3※(﹣1)=3×4﹣1=11;5※
=5×4+
=
;
5※4=5×4+4=24;4※(﹣3)=4×4﹣3=13;(﹣
)※0=(﹣
)×4+0=﹣ ![]()
…
根據(jù)以上的運(yùn)算規(guī)則,寫出a※b= .
(2)根據(jù)(1)中約定的a※b的運(yùn)算規(guī)則,求解問(wèn)題①和②
①若(x﹣3)※x的值等于13,求x的值;
②若2m﹣n=2,請(qǐng)計(jì)算:(m﹣n)※(2m+n).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們,我們?cè)?jīng)研究過(guò)
的正方形網(wǎng)格,得到了網(wǎng)格中正方形的總數(shù)的表達(dá)式為12+22+32+…+n2.但n為100時(shí),應(yīng)如何計(jì)算正方形的具體個(gè)數(shù)呢?下面我們就一起來(lái)探究并解決這個(gè)問(wèn)題.首先,通過(guò)探究我們已經(jīng)知道:
…
時(shí),我們可以這樣做:
(1)觀察并猜想:
;
![]()
=![]()
=
;
=
=
( );…
(2)歸納結(jié)論:
…
…![]()
=
…
=( )+[ ]
= +
=
.
(3)實(shí)踐應(yīng)用:
通過(guò)以上探究過(guò)程,我們就可以算出當(dāng)n為100時(shí),正方形網(wǎng)格中正方形的總個(gè)數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形
中,
,
,點(diǎn)
是
邊上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作
,交射線
于點(diǎn)
,交射線
于點(diǎn)
.![]()
(1)如圖1,若
,則
度;
(2)當(dāng)以
,
,
為頂點(diǎn)的三角形是等邊三角形時(shí),依題意在圖2中補(bǔ)全圖形并求
的長(zhǎng);
(3)過(guò)點(diǎn)
作
∥
交射線
于點(diǎn)
,請(qǐng)?zhí)骄浚寒?dāng)
為何值時(shí),以
,
,
,
為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、F、B、C是半圓O上的四個(gè)點(diǎn),四邊形OABC是平行四邊形,∠FAB=15°,連接OF交AB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CD∥OF交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,延長(zhǎng)AF交直線CD于點(diǎn)H.
(1)求證:CD是半圓O的切線;
(2)若DH=
,求EF的長(zhǎng)和半徑OA的長(zhǎng).
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣8,0),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-
,0),直線y=
x+b過(guò)點(diǎn)A,交y軸于點(diǎn)B,以點(diǎn)P為圓心,以PA為半徑的圓交x軸于點(diǎn)C.
(1)判斷點(diǎn)B是否在⊙P上?說(shuō)明理由.
(2)求過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;并求拋物線與⊙P另外一個(gè)交點(diǎn)為D的坐標(biāo).
(3)⊙P上是否存在一點(diǎn)Q,使以A、P、B、Q為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)如圖①,∠AOB=60°,OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,則∠EOD=度;![]()
(2)若∠AOB=90°,其它條件不變,則∠EOD=;
(3)若∠AOB=α,其它條件不變,則∠EOD= .
(4)類比應(yīng)用:如圖②,已知線段AB,C是線段AB上任一點(diǎn),D、E分別是AC、CB的中點(diǎn),試猜想DE與AB的數(shù)量關(guān)系為 , 并寫出求解過(guò)程.![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c是△ABC的三邊長(zhǎng),且方程a(1+x2)+2bx﹣c(1﹣x2)=0的兩根相等,則△ABC為( )
A. 等腰三角形 B. 直角三角形 C. 等邊三角形 D. 任意三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一副直角三角板(角度分別為30°、60°、90°和45°、45°、90°),如圖(1)所示,其中一塊三角板的直角邊AC垂直于數(shù)軸,AC的中點(diǎn)過(guò)數(shù)軸原點(diǎn)O,AC=8,斜邊AB交數(shù)軸于點(diǎn)G,點(diǎn)G對(duì)應(yīng)數(shù)軸上的數(shù)是4;另一塊三角板的直角邊AE交數(shù)軸于點(diǎn)F,斜邊AD交數(shù)軸于點(diǎn)H.![]()
(1)如果△AGH的面積是10,△AHF的面積是8,則點(diǎn)F對(duì)應(yīng)的數(shù)軸上的數(shù)是 , 點(diǎn)H對(duì)應(yīng)的數(shù)軸上的數(shù)是;
(2)如圖(2),設(shè)∠AHF的平分線和∠AGH的平分線交于點(diǎn)M,若∠HAO=a,試用a來(lái)表示∠M的大小:(寫出推理過(guò)程)
(3)如圖(2),設(shè)∠AHF的平分線和∠AGH的平分線交于點(diǎn)M,設(shè)∠EFH的平分線和
∠FOC的平分線交于點(diǎn)N,求∠N+∠M的值.
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