【題目】堅持節約資源和保護環境是我國的基本國策，國家要求加強生活垃圾分類回收與再生資源回收有效銜接，提高全社會資源產出率，構建全社會的資源循環利用體系．
圖1反映了2014—2019年我國生活垃圾清運量的情況．
圖2反映了2019年我國G市生活垃圾分類的情況．
根據以上材料回答下列問題：
（1）圖2中，n的值為___________；
（2）2014—2019年，我國生活垃圾清運量的中位數是_________；
（3）據統計，2019年G市清運的生活垃圾中可回收垃圾約為0.02億噸，所創造的經濟總價值約為40億元．若2019年我國生活垃圾清運量中，可回收垃圾的占比與G市的占比相同，根據G市的數據估計2019年我國可回收垃圾所創造的經濟總價值是多少．
【答案】（1）18；（2）2.1；（3）1000億元．
【解析】
（1）直接利用
減去廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾的占比即可得；
（2）根據中位數的定義即可得；
（3）先根據可回收垃圾的占比求出2019年我國生活垃圾清運量中可回收垃圾的量，再求出每1億噸可回收垃圾所創造的經濟總價值，然后乘以可回收垃圾的量即可得．
（1）
解得
故答案為：18；
（2）由圖1可知，2014—2019年，我國生活垃圾清運量依次為
則中位數為
故答案為：
；
（3）由題意：2019年我國生活垃圾清運量中可回收垃圾量為
（億噸）
每1億噸可回收垃圾所創造的經濟總價值為
（億元/億噸）
則
（億元）
答：根據G市的數據估計2019年我國可回收垃圾所創造的經濟總價值是1000億元．
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學習實踐園地系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知關于x的二次函數y＝ax2﹣4ax+a+1（a＞0）
（1）若二次函數的圖象與x軸有交點，求a的取值范圍；
（2）若P（m，n）和Q（5，b）是拋物線上兩點，且n＞b，求實數m的取值范圍；
（3）當m≤x≤m+2時，求y的最小值（用含a、m的代數式表示）．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某市教育行政部門為了解初中學生參加綜合實踐活動的情況，隨機抽取了本市初一、初二、初三年級各
名學生進行了調查，調查結果如圖所示，請你根據圖中的信息回答問題．
（1）在被調查的學生中，參加綜合實踐活動的有多少人，參加科技活動的有多少人；
（2）如果本市有
萬名初中學生，請你估計參加科技活動的學生約有多少名．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】已知拋物線的頂點
，經過點
，與
軸分別交于
，
兩點．
（1）求該拋物線的解析式；
（2）如圖1，點
是拋物線上的一個動點，且在直線
的下方，過點作軸的平行線與直線交于點
，當
取最大值時，求點的坐標；
（3）如圖2，
軸交軸于點
，點
是拋物線上
，之間的一個動點，直線
，
與
分別交于
，
，當點運動時．
①直接寫出
的值；
②直接寫出
的值．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標系
中，拋物線
與x軸的交點為A，B，與y軸交于C．
（1）求拋物線的對稱軸和點C坐標；
（2）橫、縱坐標都是整數的點叫做整點．拋物線在點A，B之間的部分與線段
所圍成的區域為圖形W（不含邊界）．
①當
時，求圖形W內的整點個數；
②若圖形W內有2個整數點，求m的取值范圍．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】在平面內，對于給定的
，如果存在一個半圓或優弧與的兩邊相切，且該弧上的所有點都在的內部或邊上，則稱這樣的弧為的內切弧．當內切弧的半徑最大時，稱該內切弧為的完美內切弧．（注：弧的半徑指該弧所在圓的半徑）
在平面直角坐標系
中，
．
（1）如圖1，在弧
，弧
，弧
中，是
的內切弧的是____________；
（2）如圖2，若弧G為的內切弧，且弧G與邊
相切，求弧G的半徑的最大值；
（3）如圖3，動點
，連接
．
①直接寫出
的完美內切弧的半徑的最大值；
②記①中得到的半徑最大時的完美內切弧為弧T．點P為弧T上的一個動點，過點P作x軸的垂線，分別交x軸和直線
于點D，E，點F為線段
的中點，直接寫出線段
長度的取值范圍．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某市水果批發欲將A市的一批水果運往本市銷售，有火車和汽車兩種運輸方式，運輸過程中的損耗均為200元/時，其它主要參考數據如下：
運輸工具 | 途中平均速度（千米/時） | 運費（元/千米） | 裝卸費用（元） |
火車 | 100 | 15 | 2000 |
汽車 | 80 | 20 | 900 |
(1) 如果汽車的總支出費用比火車費用多1100元，你知道本市與A市之間的路程是多少千米嗎？請你列方程解答.（總支出包含損耗、運費和裝卸費用）
(2) 如果A市與B市之間的距離為S千米，你若是A市水果批發部門的經理，要想將這種水果運往B市銷售，試分析以上兩種運輸工具中選擇哪種運輸方式比較合算呢？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，在矩形
中，
，點
是線段
上的一個動點，以點為圓心，
為半徑作
，連接
.
（1）當經過
的中點時，的長為_ ；
（2）當平分
時，判斷
與的位置關系.說明理由，并求出的長；
（3）如圖2，當與交于
兩點，且
時，求點到的距離．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某企業設計了一款工藝品，每件的成本是50元，為了合理定價，投放市場進行試銷．據市場調查，銷售單價是100元時，每天的銷售量是50件，而銷售單價每降低1元，每天就可多售出5件，但要求銷售單價不得低于成本．
求出每天的銷售利潤
元
與銷售單價
元之間的函數關系式；
求出銷售單價為多少元時，每天的銷售利潤最大？最大利潤是多少？
如果該企業要使每天的銷售利潤不低于4000元，且每天的總成本不超過7000元，那么銷售單價應控制在什么范圍內？
每天的總成本
每件的成本
每天的銷售量
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