【題目】若|a|＝－a，|b|＝b，|c|＝－c，|d|＝－d，a，b，c，d都不為零，并且|a|>|b|>|c|>|d|，請把a，b，c，d四個數從小到大用“<”號連結．
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】下列各組線段中，能成比例的是（ ）
A. 1㎝，3㎝，4㎝，6㎝ B. 30㎝，12㎝，0.8㎝，0.2㎝
C. 0.1㎝，0.2㎝，0.3㎝，0.4㎝ D. 12㎝，16㎝，45㎝，60㎝
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】點P為直線l外一點，點A，B，C為直線l上三點，PA＝4 cm，PB＝5 cm，PC＝2 cm，則點P到直線l的距離為( )
A. 5 cm B. 4 cm C. 2 cm D. 不大于2 cm
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【題目】某公司欲招聘一名管理人員，對甲、乙兩名競聘者進行了兩項測試，各項測試成績如下表：
測試項目 | 測試成績(分) | |
甲 | 乙 | |
筆試 | 75 | 84 |
面試 | 88 | 72 |
公司將筆試、面試兩項測試成績分別以60%、40%記入個人最后成績，并根據成績擇優錄用，你認為誰將被錄用？(要求寫出計算過程)
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【題目】如圖，將△ABC沿著過AB中點D的直線折疊，使點A落在BC邊上的A1處，折痕與AC邊交于點E，分別過點D、E作BC的垂線，垂足為Q、P，稱為第1次操作，記四邊形DEPQ的面積為S1；還原紙片后，再將△ADE沿著過AD中點D1的直線折疊，使點A落在DE邊上的A2處，折痕與AC邊交于點E1，分別過點D1、E1作BC的垂線，垂足為Q1、P1，稱為第2次操作，記四邊形D1E1P1Q1的面積為S2；按上述方法不斷操作下去…，若△ABC的面積為1，則Sn的值為（ ）
A．
B． 
C． 
D．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，點C將線段AB分成兩部分，如果
，那么稱點C為線段AB的黃金分割點。某研究小組在進行課題學習時，由黃金分割點聯想到“黃金分割線”，類似地給出“黃金分割線”的定義：直線l將一個面積為S的圖形分成兩部分，這兩部分的面積分別為S1，S2，如果
，那么稱直線l為該圖形的黃金分割線。
（1）研究小組猜想：在△ABC中，若點D為AB邊上的黃金分割點（如圖2），則直線CD是△ABC的黃金分割線。你認為對嗎？為什么？
（2）請你說明：三角形的中線是否也是該三角形的黃金分割線？
（3）研究小組在進一步探究中發現：過點C任作一條直線交AB于點E，再過點D作直線DF∥CE，交AC于點F，連接EF（如圖3），則直線EF也是△ABC的黃金分割線。請說明理由。
（4）如圖4，點E是平行四邊形ABCD的邊AB的黃金分割點，過點E作EF∥AD，交DC于點F，顯然直線EF是平行四邊形ABCD的黃金分割線，請你畫一條平行四邊形ABCD的黃金分割線，使它不經過平行四邊形ABCD各邊黃金分割點．
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