【題目】在《科學》課上，老師講到溫度計的使用方法及液體的沸點時，好奇的王紅同學準備測量食用油的沸點，已知食用油的沸點溫度高于水的沸點溫度（
），王紅家只有刻度不超過的溫度計，她的方法是在鍋中倒入一些食用油，用煤氣灶均勻加熱，并每隔
測量一次鍋中油溫，測量得到的數(shù)據(jù)如下表：
時間 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
油溫 | 10 | 30 | 50 | 70 | 90 |
王紅發(fā)現(xiàn)，燒了
時，油沸騰了，則下列說法不正確的是（ ）
A. 沒有加熱時，油的溫度是
B. 加熱
，油的溫度是
C. 估計這種食用油的沸點溫度約是
D. 每加熱，油的溫度升高
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，已知l1∥l2，MN分別和直線l1、l2交于點A、B，ME分別和直線l1、l2交于點C、D，點P在MN上（P點與A、B、M三點不重合）．
（1）如果點P在A、B兩點之間運動時，∠α、∠β、∠γ之間有何數(shù)量關系請說明理由；
（2）如果點P在A、B兩點外側運動時，∠α、∠β、∠γ有何數(shù)量關系（只須寫出結論）．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖①，∠MON=70°，點A、B在∠MON的兩條邊上運動，∠MAB與∠NBA的平分線交于點P．
(1)點A、B在運動過程中，∠P的大小會變嗎？如果不會，求出∠P的度數(shù)；如果會，請說明理由．
(2)如圖②，繼續(xù)作BC是平分
，AP的反向延長線交BC的延長線于點D，點A、B在運動過程中，∠D的大小會變嗎？如果不會，求出∠D的度數(shù)；如果會，請說明理由.
(3)如圖②，∠P和∠D有怎樣的數(shù)量關系？(直接寫出答案)
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】經(jīng)過建設者三年的努力，貫穿四川的“遂內高速”正式通車，已知原來從遂寧到內江的公路長150km，高速公路路程比公路縮短30km，一輛小車從遂寧到內江走高速公路的平均速度可以提高到原來的1.5倍，用時比原來減少1小時，求小車原來的平均速度和走高速的平均速度．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】某公交車每月的支出費用為4000元，票價為2元/人，設每月有
人乘坐該公交車，每月利潤為
元（利潤=收入-支出）．
（1）請寫出與的關系式 ；
（2）完成表格．
| 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 | … |
|
|
|
|
|
|
| … |
（3）觀察表中數(shù)據(jù)，每月乘客量達到 人以上時，該公交車才不會虧損.
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】在綜合與實踐課上，同學們以“一個含
的直角三角尺和兩條平行線”為背景開展數(shù)學活動，如圖，已知兩直線
且
和直角三角形
，
，
，
.
操作發(fā)現(xiàn)：
（1）在如圖1中，
，求
的度數(shù)；
（2）如圖2，創(chuàng)新小組的同學把直線
向上平移，并把的位置改變，發(fā)現(xiàn)
，說明理由；
實踐探究：
（3）縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結論的基礎上，將如圖中的圖形繼續(xù)變化得到如圖，
平分
，此時發(fā)現(xiàn)
與又存在新的數(shù)量關系，請直接寫出與的數(shù)量關系.
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，小明準備測量一段水渠的深度，他把一根竹竿AB豎直插到水底，此時竹竿AB離岸邊點C處的距離
米。竹竿高出水面的部分AD長0.5米，如果把竹竿的頂端A拉向岸邊點C處，竿頂和岸邊的水面剛好相齊，則水渠的深度BD為（ ）
A. 2米B. 2.5米C. 2.25米D. 3米
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC 中，CE⊥AB 于 E，DF⊥AB 于 F，AC∥ED，CE 是∠ACB 的平分線， 則圖中與∠FDB 相等的角（不包含∠FDB）的個數(shù)為（ ）
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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