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已知甲、乙兩支儀仗隊各有10名隊員，這兩支儀仗隊隊員身高的平均數都是178cm，方差分別為0.6和1.2，則這兩支儀仗隊身高更整齊的是___________儀仗隊。

甲

分析：根據方差的意義判斷．方差反映了一組數據的波動大小，方差越大，波動性越大，反之也成立．
解答：解：∵S_甲²＜S_乙²，
∴甲隊整齊．
故填甲．

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小題2:（2）如果將專業知識、工作經驗、儀表形象按6:3:1的比例計入總成績，成績高者應聘，那么應該錄用哪一位應聘者？（7分）

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（本題6分）蘇州市某校對九年級學生進行“綜合素質”評價，評價的結果為A（優）、B（良好）、C(合格)、D(不合格)四個等級，現從中抽測了若干名學生的“綜合素質”等級作為樣本進行數據處理，并作出如圖所示的統計圖，已知圖中從左到右的四個長方形的高的比為：14：9：6：1，評價結果為D等級的有2人，請你回答以下問題：

小題1:(1)共抽測了多少人？
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某鞋店試銷一款女鞋，試銷期間對不同顏色鞋的銷售情況統計如下表：鞋店經理最關心的是哪種顏色的鞋最暢銷，則對鞋店經理最有意義的統計量是 ( )

A．平均數

B．眾數

C．中位數

D．方差

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我們已經學過用方差來描述一組數據的離散程度，其實我們還可以用“平均差”來描述一組數據的離散程度。在一組數據x₁，x₂，…，x_n中，各數據與它們的平均數

的差的絕對值的平均數，即T=

(|x₁-

|+|x₂-

|+…+|x_n-

|)叫做這組數據的“平均差”，“平均差”也能描述一組數據的離散程度，“平均差”越大說明數據的離散程度越大。
請你解決下列問題：
小題1:分別計算下列甲乙兩個樣本數據的“平均差”，并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大。
甲：12，13，11，10，14，乙：10，17，10，13，10
小題2:分別計算甲、乙兩個樣本數據的方差和標準差，并根據計算結果判斷哪個樣本波動較大．
小題3:以上的兩種方法判斷的結果是否一致？

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某校學生會準備調查2011級初三同學每天(除課間操外)的課外鍛煉時間．
小題1: 確定調查方式時，甲同學說：“我到（1）班去調查全體同學”；乙同學說：“我到體育場上去詢問參加鍛煉的同學”；丙同學說：“我到2011級初三每個班去隨機調查一定數量的同學”.請你指出哪位同學的調查方式最為合理；
小題2: 他們采用了最為合理的調查方法收集數據，并繪制出如圖1所示的條形統計圖和如圖2所示的扇形統計圖，請將條形統計圖補充完整，并在扇形統計圖中涂出一塊表示“基本不參加”的部分；
小題3: 若該校2011級初三共有420名同學，請你估計其中每天(除課間操外)課外鍛煉時間不超過20分鐘的人數．(注：圖2中相鄰兩虛線形成的圓心角均為30°)

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小題1:C型號種子的發芽數是_________粒；
小題2:通過計算說明，應選哪種型號的種子進行推廣？(精確到1%)
小題3:如果將所有已發芽的種子放到一起，從中隨機取出一粒，求取到C型號發芽種子的概率．

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