【題目】隨著電子制造技術(shù)的不斷進(jìn)步，電子元件的尺寸大幅度縮小，在芯片上某種電子元件大約只占0.000 000 7（毫米2），這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為 ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)生在計(jì)算一個(gè)多項(xiàng)式乘3ac時(shí)錯(cuò)誤地算成了加上3ac，得到的答案是3bc－3ac－2ab，那么正確的計(jì)算結(jié)果應(yīng)是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在圖形平移的過(guò)程中，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖形上任意點(diǎn)移動(dòng)的方向相同 B. 圖形上任意點(diǎn)移動(dòng)的距離相同
C. 圖形上可能存在不動(dòng)的點(diǎn) D. 圖形上任意兩點(diǎn)連線的長(zhǎng)度不變
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，EF∥AD，AD∥BC，CE平分∠BCF，∠DAC=116°，∠ACF=25°，求∠FEC的度數(shù)． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列式子不正確的是（ ）
A. a3+a2＝a5 B. a2a3＝a5 C. （a3）2＝a6 D. a3÷a2＝a
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】教材中有如下一段文字：
思考
如圖，把一長(zhǎng)一短的兩根木棍的一端固定在一起，擺出△ABC，固定住長(zhǎng)木棍，轉(zhuǎn)動(dòng)短木棍，得到△ABD，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
如圖中的△ABC與△ABD滿足兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等，即AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但△ABC與△ABD不全等．這說(shuō)明，有兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等．
小明通過(guò)對(duì)上述問題的再思考，提出：兩邊分別相等且這兩邊中較大邊所對(duì)的角相等的兩個(gè)三角形全等．請(qǐng)你判斷小明的說(shuō)法 ． （填“正確”或“不正確”）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年“五一”假期．某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組組織一次登山活動(dòng)．他們從山腳下A點(diǎn)出發(fā)沿斜坡AB到達(dá)B點(diǎn)．再?gòu)腂點(diǎn)沿斜坡BC到達(dá)山巔C點(diǎn)，路線如圖所示．斜坡AB的長(zhǎng)為1040米，斜坡BC的長(zhǎng)為400米，在C點(diǎn)測(cè)得B點(diǎn)的俯角為30°，點(diǎn)C到水平線AM的距離為600米．
（1）求B點(diǎn)到水平線AM的距離．
（2）求斜坡AB的坡度．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年某市有1萬(wàn)名考生參加中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在這個(gè)調(diào)查中樣本容量是( )
A. 1000名B. 1萬(wàn)名C. 1000D. 1萬(wàn)
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