【題目】我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是( )
A. 陽光 B. 溫度 C. 水分
學而優銜接教材南京大學出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學將水稻、蘋果、松樹歸為一類，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類．則他分類的主要依據是（ ）
A.根的有無
B.種子的有無
C.果實的有無
D.陸生或水生
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】涌泉蜜桔經常采用嫁接的方式進行繁殖．如圖為嫁接過程示意圖．
（1）A插進B的楔形切口后，要用麻繩或塑料條捆扎好，目的是使它們的_____緊密結合，這是嫁接成活的關鍵．
（2）這種繁殖方式的優點是_____．（寫出一點）
（3）如果A是“本地早”的接穗，將其嫁接到B“槾桔”的砧木上，最后結出的果實是_____（填“本地早”或“槾桔”）．
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【題目】選取牽牛花的葉子進行光合作用的實驗。圖中第Ⅲ號葉子為綠葉，而Ⅱ號葉子為白斑葉，如圖所示：
(1)實驗前，首先要將這株牽牛花放在暗處一晝夜，這是為了使葉片內的_______先耗盡。
(2)然后將這株牽牛花放置光下數小時，再將這3片葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，這樣會使______________溶解。注意要隔水加熱，否則有危險。
(3)清洗后，依次向這3片葉子滴加碘液。I號葉片中被鋁箔遮住的部分（會／不會）變藍，沒有被遮住的部分______________________(會／不會)變藍。這說明_________________________。
(4)Ⅱ號葉片綠色部分______________(會／不會)變藍，白斑部分_______(會／不會)變藍。這說明___________________________________________。
(5)Ⅲ號葉片放在含有部分化學溶液的無色玻璃瓶中，這種溶液能吸入二氧化碳。這個瓶子又被棉花塞住，假設葉片不能與外界進行氣體交換。Ⅲ號葉片_________(會／不會)變藍。這說明____________________________。
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【題目】如圖所示的實驗裝置放在陽光下，以探究植物進行光合作用必需的某種原料。請分析回答下列問題：
(1)該實驗探究的光合作用的原料是______________________。
(2)在實驗中使用石灰水的目的是_________________________。
(3)本實驗的對照實驗是_______________________________。
(4)如果利用本植株來驗證植物的葉片是植物蒸騰失水的主要部位，請寫出你的實驗方案______________。
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【題目】紅柳(如圖)能頑強地生活在干旱的沙漠里，耐高溫、耐干旱。它的根扎得很深，能從土壤深處吸收水分和無機鹽，并開花結果。這主要說明生物具有的特征是( )
A. 生物的生活需要營養
B. 生物能繁殖后代
C. 生物能對外界刺激產生反應
D. 生物能適應環境
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【題目】下面是桃花結構圖，請回答
（1）花粉從【 】______________落到雌蕊【 】______________上的過程叫傳粉。
（2）花粉產生的精子到達胚珠的路線是：________________
（3）桃子是由【____】發育來的，根據你的生活經驗，你認為【____】發育成種子。
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【題目】觀察下圖回答問題(其中圖甲是生命起源化學進化過程的示意圖，圖乙為米勒研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置)。
(1)圖甲中無機物是原始大氣中的成分，主要包括________________________。
(2)圖乙米勒實驗裝置中A裝置內的氣體相當于_____________，與現在大氣成分的主要區別是___________。B裝置模擬的是____________，它是_________誕生的搖籃。
(3)米勒的實驗證明了生命起源的哪個階段：_____________________________
(4)1965年，我國科學工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結晶牛胰島素，這證明了圖甲中生命起源的哪個階段：_____________________________
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