【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是
A．細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料
B．有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用
C．有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解
D．呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】即便是沙漠中的植物，吸收的水也大多通過(guò)氣孔散失了，散失的方式為（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸騰作用 D．吸收作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物興趣小組為探究植物呼吸作用的產(chǎn)物設(shè)計(jì)了如圖裝置，圖中是萌發(fā)的黃豆種子，將裝置放在適宜的條件下一段時(shí)間后，用燒杯通過(guò)漏斗往瓶中注水，并打開(kāi)閥門(mén)，觀察并分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）生物興趣小組設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的問(wèn)題是： ．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明黃豆種子的呼吸作用能產(chǎn)生 ．
（3）有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，缺少 ，老師贊許該同學(xué)的觀點(diǎn)，若完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，則應(yīng)該控制的變量是 ．
（4）貯藏水稻種子，需降低呼吸作用的強(qiáng)度，可采取的措施有 ．（請(qǐng)寫(xiě)出2點(diǎn)）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：把120粒浸泡過(guò)的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下3個(gè)培養(yǎng)皿中。
步驟二：每天定時(shí)對(duì)A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。
步驟三：7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果。
分析回答：
（1）此探究活動(dòng)中作為空白對(duì)照組的是 ，變量為 。
（2）三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是 。
（3）該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論是： 。
（4）小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蚯蚓的體壁總是濕潤(rùn)的，這有利于蚯蚓（ ）
A．完成呼吸 B．在土壤中運(yùn)動(dòng) C．吸收營(yíng)養(yǎng) D．保持水分
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是眼球的基本結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）圖中標(biāo)號(hào)③所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 。
（2）外界物體反射的光線，經(jīng)折射后在圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)上形成物像。
（3）同學(xué)們從教室走到有陽(yáng)光的室外做操，這時(shí)圖中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)瞳孔 （“變小”或“變大”）。（4）將照相機(jī)與眼球相比，照相機(jī)鏡頭的作用類(lèi)似眼球結(jié)構(gòu)中標(biāo)號(hào)④ （填名稱(chēng)）的作用。
（5）某同學(xué)因長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е陆暎枧浯?/span> 透鏡矯正。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某人的化驗(yàn)單，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
成年男性各項(xiàng)正常參考值：
RBC: (4.0~5.5)×1012/L WBC: (4.0~10) ×109/L
HB: 120~160 g/L PLT: (100~300) ×109/L
（1）RBC表示____，WBC表示____，Hb表示____。
（2）這張化驗(yàn)單上的測(cè)定值是否正常？_____如果不正常，你認(rèn)為這個(gè)人患有___病
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)將人的受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程的簡(jiǎn)要概念圖補(bǔ)充完整，并回答問(wèn)題：
（1）A是_________。
（2）B是___________，它是新生命孕育的開(kāi)始，母體內(nèi)形成B的場(chǎng)所是__________。
（3）胎兒通過(guò)臍帶和_________與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
（4）如果這個(gè)新生兒是男孩，來(lái)自他父親精子中的性染色體是___________。胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育時(shí)間大約為_________天。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物興趣小組為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是________________。
（2）甲和乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_______。
（3）將甲、乙、丙三裝置植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，能脫去葉片中的_______；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片會(huì)變藍(lán)的是__________（選填“甲、乙、丙”）。說(shuō)明該葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了________。
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的澄清石灰水會(huì)出現(xiàn)__________現(xiàn)象。
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