【題目】科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn):(1)破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育,不能發(fā)育成成蛙;(2)在飼養(yǎng)缸中的水中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪有發(fā)育成成蛙。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明:
A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素
B.甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育
C.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)
D.A和B
【答案】D
【解析】
試題分析:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙,說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān);在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素,破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙,說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙,綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論:甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在根尖的結(jié)構(gòu)中,根冠和分生區(qū)分別屬于( )
A.保護(hù)組織和營(yíng)養(yǎng)組織 B.保護(hù)組織和分生組織
C.機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織 D.上皮組織和分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí),膳食攝入不平衡。加上活動(dòng)量不足,青少年肥胖率逐年上升。下面是一份較為合理的早餐食譜:幾塊面包、一杯牛奶、適量的蔬菜和水果。請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(1)食譜中的面包,主要含_______這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).圖(二)中曲線(xiàn)_______能表示它的消化過(guò)程。
(2)牛奶中含有豐富的_______ ,青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它,因此應(yīng)多食用圖(一)“平衡膳食寶塔”中的第三層和第四層食物。
(3)圖(二)中,D表示消化道的部位是_______。它是人體內(nèi)消化和吸收的最主要場(chǎng)所,它含有胰液、腸液及_______ 等多種消化液。
(4)多吃蔬菜水果,可以補(bǔ)充維生素,如果人體缺乏_______ ,就容易得壞血病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”江水泛綠是由于下列哪類(lèi)植物大量繁殖引起的( )
A. 裸子植物 B. 苔蘚植物
C. 蕨類(lèi)植物 D. 藻類(lèi)植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在甲、乙、丙、丁四種組織中氧氣與血紅蛋白的結(jié)合情況是:組織甲為75%,乙為85%;丙為60%;丁為40%,新陳代謝最旺盛的組織是:
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎衰竭患者體內(nèi)潴留多種毒素及代謝產(chǎn)物,通常需要進(jìn)行血液透析.透析時(shí),血液向透析液排出的物質(zhì)主要是( )
A.血細(xì)胞、水、尿素、蛋白質(zhì) B.水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì)
C.水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素 D.紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體中,儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官就是營(yíng)養(yǎng)器官,用來(lái)繁殖的器官就是繁殖器官。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖判斷:
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(1)圖中[2]是__________,氣體交換的場(chǎng)所是[ ]。家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過(guò)[ ],進(jìn)行__________次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí)特有的呼吸方式。這種呼吸方式可以為鳥(niǎo)類(lèi)提供更多__________,分解有機(jī)物獲得更多的__________。
(2)家鴿兩翼下垂時(shí),氣流的流動(dòng)方向是_________________(用右圖中的數(shù)字和箭頭表示)
(3)下列與家鴿生殖相似的動(dòng)物是( )
A蟾蜍 B蝙蝠 C泥鰍 D揚(yáng)子鱷
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