【題目】使用光學顯微鏡，當周圍光線較弱時，應使用反光鏡的凹面鏡．
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下是菜豆種子和玉米種子的基本結構模式圖，請據圖回答問題：
（1）圖B是玉米種子基本結構模式圖，序號9的結構名稱是 ，它發育成芽，芽進一步發有成莖和葉。
（2）菜豆種子和玉米種子基本結構的相同點是都有 和種皮。
（3）菜豆種子的營養物質貯存在子葉中。子葉是圖A中的 。（填序號）
（4）在綠色開花植物中，像玉米種子這樣具有—片子葉的植物稱為 植物。
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【題目】圖為幾種常見微生物的結構示意圖，它們與我們人類的關系非常密切，總是在不知不覺中影響著我們的生活。請根據相關的問題情境，進行分析解答：
（1）如圖生物中，屬于單細胞生物的是[A]_____和[C]_____，前者的控制中心是[]_____后者的控制中心是[]_____。
（2）炎熱的夏季，放置時間過久的慢頭上常常會出現“長毛”現象，這是由于圖中的_____（請填寫字母代號）快速繁殖的結果，而它們的產生源于空氣中大量漂浮的_____。
（3）中華民族的酒文化源遠流長，早初酒應當是果酒和米酒。它們的制作離不開圖中的[]_____，這是因為此種生物在缺氧或無氧的情況下，可以將葡萄糖分解，產生_____。
（4）圖中生物不具有細胞結構的是_____（請填寫字母代號），其結構簡單，僅由_____和_____組成，故不能獨立生活，只能營_____生活。
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【題目】生態系統中的各成分之間的關系如圖，下列分析不正確的是
A. 圖中A能利用光能制造有機物，是生態系統中的生產者
B. B和C在生態系統成分中統稱消費者
C. 根據圖中的捕食關系寫出的一條食物鏈是A→ B →C→D
D. 如圖生態系統中，假如B全部消失，此生態系統仍存在
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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______________進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
（3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
（4）在生態系統中，細菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質的循環。
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【題目】如圖是生態系統中的各成分之間的關系，據圖作答：
（1）圖中標號____________能利用光能制造有機物，是生態系統中的 _________ 。
（2）B和C在生態系統成分中統稱為_______________。
（3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：__________。
（4）生態系統中各生物的生存以外，還需要______、__________、___________等非生物條件。
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