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小草的莖是綠色的，是因為莖的皮層細胞中含有（）。

A．線粒體

B．葉綠體

C．液泡

D．細胞壁

試題分析：A、線粒體能為細胞的生命活動提供能量，是能量轉化器，可將化學能轉化為其他形式的能．故不符合題意
B、植物幼莖之所以呈現出綠色，是因其表皮細胞含有葉綠體的緣故，葉綠體是植物進行光合作用的場所，可以將光能轉化成化學能，符合題意
C、植物細胞的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核四部分組成，細胞質內有液泡，液泡內的液體為細胞液，里面溶解了多種物質，各種花的色素溶于其中，不符合題意．
D、細胞壁具有保護和支持細胞的作用，故不符合題意．

練習冊系列答案

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溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當降低大棚內的溫度，其最主要的目的是

A．降低溫度可以減少病蟲害的發生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強，有機物積累量多

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物圈的碳一氧循環中，能使二氧化碳進入生物體中（形成為有機物）．又能將其釋放到大氣中的生物是

A．細菌

B．真菌

C．動物

D．綠色植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在研究植物光合作用產物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）

A．不讓植物進行呼吸作用

B．加強植物的呼吸作用

C．使葉片內的養料運走耗盡

D．使植物的生命活動減弱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖一表示葉片的結構示意圖，圖二表示某植物圖一中【2】部分細胞進行生理活動的過程，其中甲和乙表示細胞中某個結構，①②③表示有關物質；圖三表示該植物一晝夜（O—K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：

（1）葉片呈綠色，是因為構成圖一中標號　所示結構的細胞內含有葉綠體。圖二中_________表示的葉綠體在進行光合作用，①表示的物質是　　；若環境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會　　。
（2）在圖Ⅱ中，植物進呼吸作用的時間是　　段（填圖中代碼）；在______時間段，植物積累有機物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據圖分析作答：

（1）該實驗①的作用是   。
（2）設置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示。該實驗的變量是   。
（3）在實驗③步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使   溶解到酒精中。
（4）經過圖④所示步驟的處理后，葉片變藍色的是   （填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是某學生為探究“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設計的實驗裝置，請分析回答問題：

（1）三個裝置可以有氣泡產生的是________。
（2）能說明題目中所要探究的問題的實驗組合是__________。
（3）不能形成對照實驗的是哪兩組？為什么？_____，________________________。
（4）另一名同學感覺收集氣體太慢了，為了使裝置中盡快收集滿氣體，在不添加植物的情況下應該如何調節處理？________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

歸納法是生物學學習的重要方法,通過對生物體結構的了解,你會發現,生物體的結構總是與功能相適應的。以下陳述你認同的是

A．肺泡由雙層上皮細胞構成是與氣體交換的功能相適應的

B．小腸內有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應的

C．毛細血管官腔細、血流速度慢是與血液和組織細胞進行充分的物質量交換相適應的

D．葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與分解有機物的功能相適應的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖），塑料袋內放入適量的固體氫氧
化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A.B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A.B滴加碘液。
（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的       運走耗盡。
（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變為        色，非綠色（銀邊）部分變為棕黃色，說明綠色部分進行了光合作用，產物是         。該實驗的變量是              。
（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料           。
（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的         。

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