【題目】培養細菌或真菌的一般方法為（ �。�
A. 配置培養基→接種→培養
B. 配置培養基→高溫滅菌→接種→培養
C. 配置培養基→高溫滅菌→接種
D. 配置培養基→高溫滅菌→接種→高溫滅菌→培養
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】通過下列哪項操作能實現視野甲到視野乙的變化（ �。�
A.調節遮光器換用大光圈B.調節反光鏡換用凹面鏡
C.向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關。如“春蠶結繭--一絲不茍”、“甕中捉鱉--十拿九穩”、“長頸鹿的脖子丹項鶴的腿--各有所長”、“地里的蚯蚓--能屈能伸”等。小明將這些動物分成了兩大類，其歸類的依據最可能是（ �。�
A. 生活環境的不同 B. 體內有無脊柱
C. 運動方式的不同 D. 呼吸方式的不同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）以上兩圖，屬于植物細胞的是________圖，屬于動物細胞的是________圖。
（2）與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構__________、___________ 和___________。
（3）切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的_____________。
（4）被稱為遺傳信息庫的是[] ________，其中含有遺傳物質。
（5）在細胞中,具有控制物質進出作用的結構是[_]________。
（6）動物和植物都有的能量轉換器是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關節結構示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）做運動時，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[②] ．
（2）[ ]內的滑液可減少骨與骨之間的摩擦．（填數字）
（3）骨骼肌兩端的 可繞過關節分別附著在相鄰的兩塊骨上．
（4）在完成投籃動作時，提供動力的結構是 ．
（5）哺乳動物的運動系統由 組成．
A、骨、關節、神經
B、骨、關節、肌肉
C、骨骼、關節、肌肉
D、神經、骨骼�。�
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【題目】“黃梅吋節家家雨，青草池塘處處蛙”描繪了江南梅雨季節，水草豐茂、蛙鳴聲聲的鄉村美景。下圖為某池塘生態系統部分生物之間的食物關系。請回答下列問題：
（1）生活在水草豐茂的池塘邊的青蛙體色大多是青綠色的，這樣不易被天敵發現。此事例反映出生物與環境之間的關系是：_____________。
（2）圖中有_______條食物鏈。
（3）該生態系統中的能量流動是從__________固定太陽能開始的。
（4）科研小組為研究某種不易分解的有毒物質對池塘的影響，測定水體及其中一條食物鏈中各生物體內該有毒物質的含量如表。據表分析生物體內有毒物質在食物鏈中變化的規律：_________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為細胞生長、分裂和分化過程示意圖，其中細胞分化的結果是（ ）
A. 細胞體積增大 B. 細胞數目增多
C. 遺傳物質改變 D. 形成各種組織
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