【題目】簡述蒸騰作用對植物生活的作用？____________
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同步奧數(shù)系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體消化吸收過程，①～⑤分別表示不同的消化液，縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)分析正確的是( )
A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C. ②與③中分別含有消化蛋白質(zhì)和脂肪的酶
D. X表示大腸，是吸收a、b、c的主要場所
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖。請據(jù)圖回答問題：
（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計了圖一中的三組實驗，具體估做去如下：
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?/span>②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢琛?/span>
若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應(yīng)選取 實驗裝置。將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn) 組試管不變藍，這是因為 。
（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程① 進入血液，來自過程②的氧透過 進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的 中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要。
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外。此過程對應(yīng)圖二中曲線 段，此時肋間肌和膈肌處于 狀態(tài)。
（4）細(xì)胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外。一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實際每天排尿約1.5升，這是因為圖三中[ ] 。如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述中，屬于魚類特有的主要特征的是（ ）
①體表常被有鱗片 ②用鰓呼吸 ③通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 ④體內(nèi)有脊柱．
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)對比甲、乙兩圖可以看出，圖中_____是植物細(xì)胞。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是_____(填名稱)。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的都肯有的“能量轉(zhuǎn)換器”是____（填名稱）。它是細(xì)胞進行________作用的場所。
(3)使用顯做鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)[ ]____，使物像更加清晰。圖丁觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向____方移動，使之位于視野中央，便于觀察。
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