【題目】植物的組織培養是指在 的條件，將植物體的部分 置于特制的培養基內，培育出完整植物體的方法。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組在春天剪取了一段柳樹的枝條，到實驗室來進行觀察
（1）他們將枝條插入到了稀釋紅墨水中，一段時間后，將枝條橫切做切片觀察（如圖1），發現圖中A部分被染成紅色，這個部分應該是 ， 原因是 ．
（2）圖1中B所在的位置含有的起運輸功能的結構是 ．
（3）圖1中C所示的結構為 ， 因為有了這一結構，所以該植物莖能夠 ．
（4）圖2是他們在顯微鏡下觀察到的枝芽結構圖，請幫助他們識別各個結構的名稱：
圖2中①部分是將來會發育成 ．
圖2中②部分是會逐漸伸長，枝芽就發育成新枝．
圖2中③部分是將來會發育成 ．
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【題目】如圖是某種樹葉的外形圖，圖中①，②，③，④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①，②，③，④分別是：
①；②；③；④ ．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①，②分別是：
①；② ．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數字②所指的物質是 ．
（4）以上三種生理活動，黑夜進行的是 ．
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【題目】如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖，據圖回答問題．
（1）圖所示為植物細胞．
（2）動植物細胞都具有的結構是[A]細胞膜、[B]和[C] ．
（3）細胞液存在于[D] ．
（4）細胞的生活需要各結構的分工合作，請將下列細胞結構與功能連線．
A細胞壁 a遺傳信息庫
B細胞膜 b保護和支持細胞
C細胞核 c控制物質進出
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【題目】圖是生活中常見的五種動物．圖中①﹣⑤所示動物按低等到高等的順序進行排列，正確如的是（ ）
A.①②⑤④③
B.③④⑤②①
C.⑤④①②③
D.③⑤④②①
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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學過程的一個模擬試驗裝置，請回答下列問題：
（1）這一試驗裝置是美國青年學者設計的。
（2）A裝置里的氣體相當于。
（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的 ， 為其提供能量。
（4）B裝置里面的液體模擬了。
（5）此實驗表明，在生命起源的化學進化過程中，從生成有機小分子物質是完全可能的。
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【題目】圖為生產者、消費者和分解者之間關系的示意圖，請根據圖回答問題：（寫出標號即可）
（1）圖中的生產者是 ， 消費者有、 ．
（2）下面食物鏈書寫正確的是：
A.鳥→蟲子→植物
B.植物→蟲子→鳥
C.細菌→鳥→蟲子
（3）如果將此草地用網罩起來，一段時間后，數量增多的是 ， 數量增多的原因是 ．
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【題目】如圖為某地小學男女生身高生長速度曲線圖，從該曲線圖中能夠得出的正確信息是（ ）
A.同齡的男生總是比女生長得高
B.男生女生在7～8歲時身高生長速度就相差很大
C.8～11歲之間男生身高生長速度比女生快
D.男生、女生身高突增的年齡不同
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【題目】熱帶雨林中的植被大都分層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成這種層次分布的主導生態因素是
A．水分 B．光照 C．溫度 D．空氣
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